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一、引子 前幾天跟一個做村居業(yè)務(wù)的老同事和同業(yè)的朋友在聊到今年的業(yè)績情況，他們是這么講的： 老同事：“如果單靠村居里那點業(yè)績，任務(wù)是根本完不成的...
1.培訓(xùn)的終極目標(biāo)是提高個人、團隊及企業(yè)的整體績效。 2.優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)指的是以最少的時間和資源高效達成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，就像以最少的時間和原料產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)...
1.好課程是以問題為導(dǎo)向的 “不以學(xué)生改變?yōu)槟康牡慕虒W(xué)都是耍流氓。學(xué)習(xí)不是娛樂消遣，而是智力投資，投資的目的是學(xué)以致用，解決現(xiàn)實問題?！?2.好...
1.老師的注意力結(jié)構(gòu) 教學(xué)要有效果，必須從激活課堂上用工，激活課堂就必須要激活課堂內(nèi)的所有元素：激活老師、激活學(xué)生、激活內(nèi)容，以及激活整個場域。...
這本書，沒點高數(shù)功底、計算機函數(shù)功底的人，是看不懂的，因為里面涉及到好多數(shù)學(xué)建模的函數(shù)，思考兩者之間的關(guān)系，或者多者的關(guān)系。 1.幾句大實話： ...
《可復(fù)制的溝通力》，這本書涵蓋了樊登的10堂表達課。剛拿到的時候，我的第一反應(yīng)是：這是一本寶書。對于我們每個人，如何更好地跟他人溝通，這在我們?nèi)?..
界定業(yè)務(wù)結(jié)果-設(shè)計完整體驗-引導(dǎo)學(xué)以致用-推動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變-實施績效支持-總結(jié)培訓(xùn)效果 這是本書的中心。 界定業(yè)務(wù)結(jié)果，舉個例子，為什么銀行客戶經(jīng)理...
一、1.0三要素 1.0三要素，說的是標(biāo)準(zhǔn)化、場景化、案例化 標(biāo)準(zhǔn)化：按照標(biāo)準(zhǔn)項目管理的規(guī)范程序，訓(xùn)戰(zhàn)每一步都需要上傳相應(yīng)的里程碑交付件，并得到...
讀了《干法》，最大的感受是作者的背景決定了他必須做事一絲不茍，不容有錯，因為對于材料研發(fā)，可能時間多一秒少一秒，材料多一點少一點，結(jié)果大概率就不...