大家都知道TF3-1的概念講解（有的也叫講解概念或概念辯析）是一個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)僅次于“微行動(dòng)學(xué)習(xí)”的難點(diǎn)。 因此，許多晉級(jí)者（也叫拆書家）大多數(shù)晉級(jí)中被掛，皆掛在“講解概念與案...
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聊聊TF3-1的概念講解中的邏輯思維
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解讀女生潛臺(tái)詞：聽(tīng)懂女生4句潛臺(tái)詞，把握升級(jí)關(guān)系的機(jī)會(huì)
聽(tīng)懂女生4句潛臺(tái)詞，才能把握升級(jí)關(guān)系的機(jī)會(huì)。女生從來(lái)不會(huì)有話直說(shuō)，喜歡讓你去猜。有時(shí)候她明明對(duì)你有意思，就是不肯直接說(shuō)出來(lái)，你要是看不出來(lái)，她就會(huì)生氣失望給你扣分。所以今天就...
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讀書的三層次
聽(tīng)了一個(gè)老師講讀書的事情，針對(duì)自己的情況總結(jié)出讀書的三個(gè)層次，以及自己相對(duì)應(yīng)存在的問(wèn)題。 讀書的三個(gè)層次： 1：記住知識(shí)點(diǎn)（能夠講出來(lái)）。 2：與原有的知識(shí)相結(jié)合并進(jìn)行有效輸...
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價(jià)格帶分析后記
上一篇我們整理了價(jià)格帶相關(guān)的一些概念和使用場(chǎng)景 價(jià)格帶這里記錄下在實(shí)際使用時(shí)遇到的一些問(wèn)題和使用的小心得 價(jià)格帶要單店去考慮 就線下零售來(lái)說(shuō)，不同的立地，銷售的商品是會(huì)不同的...
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春風(fēng)化雨關(guān)愛(ài)莘莘學(xué)子下自成蹊享受教育人生
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地?！睅е鴮?duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài)，她義無(wú)反顧地選擇了教師這一職...
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案頭那本書折射了他的教育情懷
去電教辦，看見(jiàn)馬騰威老師辦公桌書架里一本書——《大國(guó)護(hù)眼之策》，我曾在帆書（原樊登讀書）聽(tīng)樊登老師和醫(yī)學(xué)博士趙陽(yáng)聊過(guò)這本書。聽(tīng)了他們的講書我特別受益。從書中我了解了青光眼、白...
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判斷一個(gè)人的能力，其實(shí)可以從吃飯，聊天這些細(xì)節(jié)中看出來(lái)在感情的世界里，每個(gè)女人都想遇到一個(gè)優(yōu)質(zhì)的男人，想得到一份始終如一的愛(ài)。 作為父母，希望自己的孩子能有一個(gè)幸福的歸屬，以后可以少受點(diǎn)罪，但是在這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)感情是不受控制的...
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向陽(yáng)而生
聲明：本文系原創(chuàng)首發(fā)，文責(zé)自負(fù)。 回家 暑假，我回縣城的老家看奶奶，打算在那住一個(gè)星期。順便把這學(xué)期的論文弄出個(gè)大綱來(lái)，可是現(xiàn)在我連個(gè)題目都沒(méi)想好，大綱就更不知道從何寫起了。...
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如何提高個(gè)人共情有效溝通的五大模型
五大圈層模型 原理：深入了解一個(gè)人的，可以從這五個(gè)圈層進(jìn)行思考，層層遞進(jìn)。操作：感知 > 外觀、外貌能力 > 它的職業(yè)是什么?資源 > 擁有什么社會(huì)資源、人脈財(cái)富、精神財(cái)富角...
