@互加計(jì)劃 嗯呢。又補(bǔ)充了。?
《走過(guò)這一年—青年教師成長(zhǎng)報(bào)告》18年九月開(kāi)始正式上班，初入職場(chǎng)，集迷茫和不知所措于一身。第一次上課，遇到了很多和我一樣，剛上班，迷茫又無(wú)助的同行。面對(duì)課程，面對(duì)軟件，陌生又新奇的我們。一年以來(lái)雖然沒(méi)有...
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IP屬地：山東
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《走過(guò)這一年—青年教師成長(zhǎng)報(bào)告》18年九月開(kāi)始正式上班，初入職場(chǎng)，集迷茫和不知所措于一身。第一次上課，遇到了很多和我一樣，剛上班，迷茫又無(wú)助的同行。面對(duì)課程，面對(duì)軟件，陌生又新奇的我們。一年以來(lái)雖然沒(méi)有...
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遇見(jiàn)青椒，與辣椒同行。———《遇見(jiàn)古典舞》
2019年5月23日，聽(tīng)了李佳昕老師的《遇見(jiàn)古典舞》一課，著重欣賞了戴愛(ài)蓮老師的《荷花舞》，陳愛(ài)蓮老師的《春江花月夜》和王亞彬老師的《扇舞丹青》三個(gè)古典舞。 同樣為...
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辣椒藝術(shù)課堂讓我們一起學(xué)習(xí)藝術(shù)的魅力教學(xué)，這里不僅是老師們提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養(yǎng)的課堂，更是藝術(shù)教學(xué)之外的老師們提升美育教學(xué)能力的資源庫(kù)。 當(dāng)我們走進(jìn)視覺(jué)藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)和創(chuàng)新性的藝術(shù)教育理念中，相信老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，一起分享大家的收獲和思考吧！
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第二屆青椒計(jì)劃正式啟動(dòng)于獻(xiàn)禮34個(gè)教師節(jié)啟動(dòng)，新起點(diǎn)，興啟航！青椒計(jì)劃旨在針對(duì)鄉(xiāng)村新入職青年教師所面臨的問(wèn)題，借鑒集合影響力的概念，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)賦能鄉(xiāng)村教師，共同解決鄉(xiāng)村新入職教師下得去、留得住、教的好的問(wèn)題，共同促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。 投稿說(shuō)明 1、投稿類(lèi)型：本專(zhuān)題為第二屆青椒計(jì)劃專(zhuān)稿總專(zhuān)題，收錄關(guān)于青椒計(jì)劃相關(guān)文章。投稿過(guò)其他青椒專(zhuān)題亦可投稿本專(zhuān)題。 2、投稿對(duì)象：青椒計(jì)劃學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無(wú)審核通過(guò)則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在700字以上，圖片3-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說(shuō)明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專(zhuān)題。
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結(jié)合青年教師工作一年來(lái)的成長(zhǎng)與收獲，青椒計(jì)劃與各地教育局發(fā)起“走過(guò)這一年——青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”暨青年教師基于青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)和總結(jié)工作，讓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路從這里開(kāi)始。 成長(zhǎng)報(bào)告投稿須知： 1、簡(jiǎn)書(shū)app或者電腦網(wǎng)頁(yè)端進(jìn)入簡(jiǎn)書(shū)，寫(xiě)作完成后，搜索“青年教師成長(zhǎng)報(bào)告”，進(jìn)行投稿。如在審稿收錄前，報(bào)告還需修改，直接修改即可，請(qǐng)勿撤回投稿，否則同一篇投稿不能再投； 2、投稿時(shí)間：5月23日-6月10日，一式兩份：簡(jiǎn)書(shū)分享+發(fā)送至教育局對(duì)應(yīng)郵箱； 3、其中簡(jiǎn)書(shū)投稿審稿時(shí)間三天內(nèi)，合格報(bào)告收入，不合格將拒絕； 4、簡(jiǎn)書(shū)昵稱(chēng)請(qǐng)修改為您的青椒用戶(hù)名，如會(huì)寧752徐瑞麗；
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學(xué)生時(shí)代，您做過(guò)規(guī)劃嗎？ 成為教師，您有過(guò)您自己的十年規(guī)劃嗎？ 成為小獅子，而今如何邁步從頭越？
