讓學(xué)生用情境表演的方式，呈現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容，加入方言，動(dòng)作神情到位，引發(fā)陣陣笑聲和掌聲。
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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由楊萬(wàn)里《插秧歌》引發(fā)的思考
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相信未來(lái)，一路生花
今天早上去青少年拓展中心上課，主題是“我的夢(mèng)想”。我在黑板上寫下“你的夢(mèng)想是什么——為什么——怎么做”，接著讓學(xué)生談?wù)勛约旱膲?mèng)想。甲同學(xué)舉手:“老師，我的夢(mèng)想是走出拉谷！因?yàn)?..
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2021-12-14
今天，女兒開始嘗試左手拿勺子右手拿叉子吃飯了，偶爾能喂一兩口到自己嘴里，每喂進(jìn)去一口飯，我就豎起大拇指夸她:“祺兒太棒啦！”一邊吃著，一邊朝電視的方向看，我說(shuō):“寶寶認(rèn)真吃飯...
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2021-12-14下課剛走下講臺(tái)，幾個(gè)學(xué)生重新把我推到講臺(tái)上，面露喜色地說(shuō):“老師，先別走，給你看個(gè)東西！”我好奇地問(wèn):“什么呀？”接著，一體機(jī)屏幕上就出現(xiàn)了以下圖片?？戳T，學(xué)生打趣道:“政治...
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有趣的課堂來(lái)源于什么？口才課上 生:老師，我有一個(gè)大膽的想法 師:好，你來(lái)說(shuō) 生:老師，我可以把兩幅圖拼在一起 師:這個(gè)想法真不錯(cuò) 學(xué)生臨場(chǎng)畫的兩幅畫作，居然可以用來(lái)上課。孩子們分別來(lái)到講臺(tái)，對(duì)著...
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在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng) 在反思中進(jìn)步
這次語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)技能大賽，是在無(wú)網(wǎng)絡(luò)無(wú)參考資料的情況下，封閉限時(shí)2.5小時(shí)寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)制作說(shuō)課及試講課件，十分考驗(yàn)教師對(duì)文本的解讀能力、對(duì)閱讀的積累程度，以及對(duì)...
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探索歷史故事，講述歷史人物
