關(guān)于課題研究的幾點(diǎn)新認(rèn)識(shí) 上了半天的課，搞清楚了關(guān)于課題研究中的兩個(gè)問題： 關(guān)于核心概念的界定。 在對(duì)核心概念進(jìn)行界定時(shí)，需要把概念的內(nèi)涵和外延說清楚。對(duì)于概念的內(nèi)涵和外延，...
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對(duì)概念界定的認(rèn)識(shí)
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【分享】年輕班主任如何快速步入專業(yè)成長(zhǎng)的正軌——文章來自鐘杰老師。據(jù)我多年扎根一線的經(jīng)驗(yàn)來看，很多當(dāng)初高喊“以夢(mèng)為馬，追光前行”的年輕教師，在工作的第一年基本上處于被現(xiàn)實(shí)打暈的狀態(tài)，第二年就開始表現(xiàn)得心灰意冷，第三年則已然出現(xiàn)職業(yè)倦怠感了…...
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五年之后，我想成為什么樣的人我已經(jīng)33歲了，時(shí)間過得真快，已經(jīng)在講臺(tái)上站了10個(gè)年頭。今年的我有很大的變化，不管是工作上還是事業(yè)上。 我的課堂得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的一致好評(píng)。回想剛?cè)肼殨r(shí)，我對(duì)自己的要...
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【讀書分享】安慰劑效應(yīng)
所謂安慰劑效應(yīng)，是指在治療中向病人提供安慰劑或者由于對(duì)治療的期望而造成的癥狀減輕或病情好轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。 我理解的這個(gè)安慰劑效應(yīng)就是“信則靈”。就好像有人迷信算卦，每年甚至每隔一段...
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【摘錄分享】聽課的“五字訣”——《現(xiàn)代教師教學(xué)技能》主編：王彥才一聽。一聽老師怎么講的，是不是講到點(diǎn)子上，重點(diǎn)是否突出，結(jié)構(gòu)是否合理。二聽課講得是否清楚明白，學(xué)生能否聽懂。三聽教師啟發(fā)是否得當(dāng)。四聽學(xué)生的答題，答題中顯露出來的才能和暴露出...
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談小學(xué)生做作業(yè)關(guān)于小學(xué)生做作業(yè)會(huì)出現(xiàn)那種現(xiàn)象，網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了很多，有爆笑的，有無奈的，有雙方爭(zhēng)吵的，更嚴(yán)重的還有影響夫妻感情的，前幾日居然還看到一個(gè)爸爸被氣到醫(yī)院的。小學(xué)生的作業(yè)，已經(jīng)恐怖...
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請(qǐng)那些小學(xué)數(shù)學(xué)老師不要在“軟磨硬泡”那些差生說起差生，是每個(gè)老師的心病，走到哪都會(huì)一直想著他們。尤其是當(dāng)聽到“考試”兩個(gè)字后，就會(huì)立馬想到那幾個(gè)考試不及格的孩子，又愛又恨，想起來都是折磨。 面對(duì)著他們，很多數(shù)學(xué)老師，尤...
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老師——布置作業(yè)請(qǐng)三思
剛進(jìn)女兒的房間，就聽她一把鼻子一把淚地怒嗤：“一句話抄50遍，得抄三句話”，說完又哭天摸淚。 我心一驚，“你老師……”我把后半句生生咽了下去，因?yàn)椤乙彩抢蠋?，也知道老師?..
