種子在土地的黑暗中悸動(dòng)， 葉子在空氣的包圍中舒展， 果實(shí)在太陽(yáng)的能量中成熟， 人類的精神亦在世界之光中發(fā)展。 根、葉和果實(shí)的恩賜， 養(yǎng)育地球上人類的生命， 當(dāng)以感恩之心崇敬大...
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植物版塊教學(xué) -
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一點(diǎn)光之教學(xué)——三年級(jí)創(chuàng)世記從一年級(jí)夢(mèng)幻懵懂的格林童話，到二年級(jí)兩極分明的圣人故事、寓言故事，再到三年級(jí)探索“我和世界新的關(guān)系”的創(chuàng)世故事，這些課程的源頭，來(lái)自于不同年齡孩子身心靈的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。三年級(jí)的語(yǔ)...
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《面積概念如何建構(gòu)？》三下人類為什么要考慮到面的大?。课覀円黄鸢岩暯谴┰交毓糯哪崃_河流域，想一想你會(huì)怎樣解決生活遭遇的問(wèn)題？ 當(dāng)這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，很多學(xué)生發(fā)表了觀點(diǎn)： “我們可以用步進(jìn)行測(cè)量?！?“我...
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與數(shù)字相遇2019/4/5-2019/5/10 數(shù)學(xué)——不是技巧、甚至不是語(yǔ)言，而是一場(chǎng)探險(xiǎn)，是創(chuàng)造力的藝術(shù)，是解決問(wèn)題的過(guò)程！ 教學(xué)之初，對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，只是停留在知道一年級(jí)大致的目...
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清泉班手工業(yè)板塊來(lái)自遠(yuǎn)古的人們啊，帶著上天的恩賜： 純凈的心靈和靈活的雙手，生活努力去實(shí)現(xiàn)。 紡織做衣服，結(jié)繩編鞋子； 為了遮風(fēng)與避雨，粘土干草蓋房子； 他們用雙手做工具：陶罐、籃子和刀具；...
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讀《大學(xué)精義》6/100誠(chéng) 你是否敢于面對(duì)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，無(wú)論是見(jiàn)得光的還是見(jiàn)不得光的。你是否敢于承認(rèn)自己有欲望，會(huì)貪心，想占小便宜，好為人師等等。 我們總樂(lè)意習(xí)慣將自己“陽(yáng)光”——見(jiàn)得光的那...
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清泉班農(nóng)耕日記4月22日，星期一 第二次農(nóng)耕，老師和孩子們內(nèi)心都沒(méi)有那么新奇和忐忑了，有了一份故地重游的熟悉感。一路順利，但由于高速封路所以我們只能走國(guó)道，這樣在路上的時(shí)間比預(yù)計(jì)多了一個(gè)半...
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讀韓興娥《海量閱讀，帶孩子踏上閱讀快車道》（2）
今天的閱讀解答了我昨天的質(zhì)疑。 韓老師在閱讀、識(shí)字、拼音同步教學(xué)中舉例說(shuō)明了自己的方法。并因材施教設(shè)計(jì)了不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 在拼音教學(xué)時(shí)，他說(shuō)拼音教法要簡(jiǎn)化，...
