春去夏來(lái),隨著季節(jié)的輪回,隨著年齡的增長(zhǎng),越來(lái)越感覺(jué)年少時(shí)期讀書太少,想利用中年時(shí)期彌補(bǔ),這幾天,入手了葉圣陶、夏丏尊兩位我國(guó)語(yǔ)文泰斗的《我怎樣教語(yǔ)文》...
春去夏來(lái),隨著季節(jié)的輪回,隨著年齡的增長(zhǎng),越來(lái)越感覺(jué)年少時(shí)期讀書太少,想利用中年時(shí)期彌補(bǔ),這幾天,入手了葉圣陶、夏丏尊兩位我國(guó)語(yǔ)文泰斗的《我怎樣教語(yǔ)文》...
思維導(dǎo)圖是由英國(guó)人托尼·博贊發(fā)明的,由標(biāo)有關(guān)鍵詞的中心圖和分支構(gòu)成(類似于樹(shù)狀結(jié)構(gòu)圖),以發(fā)散的圖形和其上的關(guān)鍵詞或圖標(biāo)來(lái)表達(dá)思維過(guò)程和結(jié)果,是一種高效的圖式思維工...
漢字學(xué)習(xí)是小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),學(xué)習(xí)生字的目標(biāo)是讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義。思維導(dǎo)圖作為一種運(yùn)用文字和圖片的教學(xué)形式,能夠在輔助漢字學(xué)習(xí)時(shí)化靜為動(dòng)、化繁為簡(jiǎn),...
上網(wǎng)課學(xué)了事理說(shuō)明文的賞析方法,現(xiàn)在把它拿出來(lái)和大家分享: 對(duì)于如何去用,為了應(yīng)試也好,為了欣賞作品也好。能夠運(yùn)用方法分析,就能對(duì)文章有深刻的認(rèn)知。 閱讀時(shí)兩點(diǎn)提示:...
風(fēng) 雨(原文) 賈平凹 樹(shù)林子像一塊面團(tuán)子,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接著就向一邊倒,漫地而行;呼地又騰上來(lái)了,飄忽不...
好課例堪比好小說(shuō),出人意料又在情理之中。王君老師的《從百草園到三味書屋》就是這樣引人入勝,讓人欲罷不能,久久回味! 這堂課的主體環(huán)節(jié)分別是:讀出文中的詩(shī)情畫意,讀出敘述中的跌...
縣直中學(xué) 尚義娜 分析“說(shuō)明文語(yǔ)言”首先要了解說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)(準(zhǔn)確、科學(xué))、風(fēng)格(平實(shí)、生動(dòng))。 知識(shí)要點(diǎn):在準(zhǔn)確的前提下,語(yǔ)言風(fēng)格可以平平實(shí)實(shí),也...
2020.11.6 今天閱讀了王君老師的六篇說(shuō)明文講解的課堂實(shí)錄:《松鼠》《人民英雄永垂不朽——瞻仰人民英雄紀(jì)念碑》《花兒為什么這樣紅》《蘇州園林》《松樹(shù)金龜子》《國(guó)寶大熊貓...
2016年, 在瑞安安陽(yáng)中學(xué)聽(tīng)得一節(jié)王君老師的《蘇州園林》,覺(jué)得幸運(yùn)至極。王君老師在每個(gè)環(huán)節(jié)伊始,都會(huì)屏顯出學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)目的,給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn)去閱讀和學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)結(jié)束,又會(huì)用趣...
肖培東老師說(shuō):“真正的好課,是貼近文字,與心靈發(fā)生碰撞的課?!?面對(duì)統(tǒng)編教材的說(shuō)明文教學(xué),我決心認(rèn)真學(xué)習(xí)如何教說(shuō)明文,于是讀了王君老師兩期微信專欄稿《說(shuō)明文教學(xué)突圍》,首篇以...
之前,已經(jīng)給大家推薦了用來(lái)記憶單詞等知識(shí)的神器ANKI,也介紹了筆記神器EVERNOTE等,問(wèn)題就來(lái)了,當(dāng)我們想復(fù)習(xí)EVERNOTE里面的內(nèi)容的時(shí)候怎么辦呢,如果采用自己動(dòng)手...
在大多數(shù)的PPT課件和教師的思維中,都還認(rèn)為PPT只能進(jìn)行順序播放,即通過(guò)點(diǎn)擊播放下一個(gè)動(dòng)畫或者頁(yè)面。但這種方式非常不便于現(xiàn)在基于電子白板、液晶一體機(jī)等的互動(dòng)教學(xué),因?yàn)槔蠋熓?..
我來(lái)簡(jiǎn)書不久,今天得空,想給大家分享下我以往的備考經(jīng)驗(yàn),比較適用于小白、非學(xué)霸類的。 我考過(guò)的證書雖然不多,但每門考試都是一次過(guò)。包括大學(xué)我也不怎么聽(tīng)課,但還是可以拿到獎(jiǎng)學(xué)金...
阿凡提借鍋 阿凡提到地主家借鍋,還的時(shí)候鍋上還放了一口小鍋,地主就問(wèn):“你只借了一個(gè)鍋,怎么還回來(lái)了兩個(gè)呢?”阿凡提回答借去的這口鍋在他家生了一個(gè)小鍋,所以一起還回來(lái)了。地主...