發(fā)簡(jiǎn)信
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走出困住人的微心態(tài)反思停留在六月前的博論。 01微心態(tài)攔路 一是不敢碰硬 二是不敢碰有用 三是怕不完美 四是覺(jué)得時(shí)間還足夠 02接下來(lái)重點(diǎn) 適應(yīng)性的文獻(xiàn)研究 教材...
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一個(gè)AI應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)自沐涵
以下參考沐涵的數(shù)據(jù)分析。 先找到一篇想復(fù)現(xiàn)的研究。就是網(wǎng)站上去找一篇文獻(xiàn)。比如這個(gè)文獻(xiàn)做的就是前臺(tái)剖面分析。 然后我問(wèn)他我想復(fù)現(xiàn)這個(gè)研究，我應(yīng)該...
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最遠(yuǎn)不過(guò)床鋪到書(shū)桌的距離答應(yīng)自己把博論做出來(lái)，卻在實(shí)施中遭遇難題。具體表現(xiàn)是起床時(shí)賴床，下班回家后躺床，于是年后就有一個(gè)月時(shí)間，又這樣因?yàn)闊o(wú)法跨越心里的山河，一下子就過(guò)...
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自我管理--眼力和腦力總覺(jué)得眼睛很累，視力下降，做些費(fèi)眼睛碼字的事情就不愛(ài)做了。但是卻毫不費(fèi)力的能刷段視頻，一刷半天。 以此同時(shí)，復(fù)雜些需要?jiǎng)幽X筋做的事情就不愿意做了...
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周末南國(guó)的citywalk見(jiàn)到WX老師。92年的他來(lái)自山工藝，后又在澳科大碩博后留校任教，談及了對(duì)兒子學(xué)位學(xué)歷規(guī)劃，建議聚焦學(xué)術(shù)研究，進(jìn)行專門(mén)學(xué)術(shù)素養(yǎng)突破。一篇以上的發(fā)表...
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非行政性教師共同體一般來(lái)講，處于統(tǒng)一學(xué)科，屬于學(xué)科教研室，這時(shí)候有個(gè)科主任帶頭，可能在一起教研是通常的情況，這屬于有些行政名頭的連接。而在比如名師工作室一類的群體...
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啟動(dòng)一個(gè)專業(yè)交往
與同事交流后，覺(jué)得有必要，就啟動(dòng)了這個(gè)AI互助學(xué)習(xí)工作坊。 昨天線上開(kāi)會(huì)，一共有12位同事，除了Jk之外都參加了。 我主持說(shuō)明了規(guī)則并分享了截長(zhǎng)...
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修煉這一生，就是讓自己有讓自己幸福的能力
看到新網(wǎng)師讀書(shū)會(huì)有些讓我驚訝。有那么一群教育同仁竟然這么一以貫之的堅(jiān)守自己的精神家園，駐足于專業(yè)閱讀，躋身于新網(wǎng)師閱讀共讀平臺(tái)，保持這種專業(yè)交往...
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和優(yōu)秀人交往，去內(nèi)耗，專心做事
耿問(wèn)我，沒(méi)參加市里的高層次人才活動(dòng)？因?yàn)檫@些弱交往不敢興趣，我早就打定主意不參加。回了家看老父親。 她倆都去了。 怕會(huì)帶來(lái)一些不好影響，又回頭看...