自從我上一節(jié)課結(jié)束時說，請大膽地嘲笑我吧！同學們接下來的幾天反而沒有了嘲笑和竊竊私語的現(xiàn)象了?，F(xiàn)在想想這樣的冒險做法，還是心有余悸的！ 自從接班一來，我講課的音調(diào)不準同學們都...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
-
-
演講注意到這幾點 會更吸引人語文就要生活密切結(jié)合，要讓學生看到學語文的用處，結(jié)合學生要在家長會直播上發(fā)言，我利用本單元的綜合性訓練，給學生講解如何寫好演講稿的幾點。他們能有所收獲，把發(fā)言稿錘煉一下。 我...
-
作業(yè) 給拖延說再見一大摞的作業(yè)擺在面前，翻開。第一本讓我吃驚不小。 第一本是魏同學的，我仔細地查閱著，這個曾經(jīng)不交作業(yè)的同學的本子，這次作業(yè)不僅按時完成了，后面多一二十個片段。慎重起見，我有...
-
學生看“那種”書怎么辦面前是學生主動交來的說明書。這里的其中一句話引起了我注意：“我平常不看那種書，我也沒有那樣的書，是別人的?！? 我意識到了問題不同一般。這個學生平時表現(xiàn)良好，成績中上。性格...
-
讀薛瑞萍老師《心平氣和的一年級》有感
本書記錄的是薛瑞萍老師帶的第四個小學一年級的班級日志，摻雜了少量薛瑞萍老師陪伴兒子金戈度過高三的片段和感受。 我閱讀本書的第一個收獲就是將“心平氣和”定為2019年我的新年目...
-
讀《心平氣和的一年級》心得
今年讀薛瑞萍的這本書，發(fā)現(xiàn)很多以前沒有注意到的細節(jié)，心里存著的很多問題與書中思想、做法相互碰撞，有了更多的問題和思考，“心平氣和”的觀念，讓我的浮躁去了不少，面對學生時多了一...
-
做好準備 安心帶好一年級
對于剛?cè)胍荒昙壓⒆觼碚f往往聽不懂老師所說的話，也就是說，老師與孩子之間有代溝。很多老師急得嗓子啞，甚至對學生的行為火冒三丈。我是個非常特殊的人。對學生的有些不好的行為不但不會...
