知道易仁永澄這個(gè)人是在2016年底,當(dāng)時(shí)知道他在搞“向組織揩油”,做目標(biāo)管理的活動(dòng)。很好奇關(guān)注了他。然后發(fā)現(xiàn)他做過(guò)的《如何閱讀一本書》的共讀活...
用檢視閱讀讀完《好好學(xué)習(xí)》,重點(diǎn)感悟還是檢視閱讀千萬(wàn)不要陷入細(xì)節(jié)!按照永澄老師的要求,進(jìn)行《透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界》的檢視閱讀,進(jìn)行刻意練習(xí),提高檢視閱...
有幸參加永澄老師領(lǐng)讀《好好學(xué)習(xí)》的活動(dòng),僅僅是檢視閱讀就受益匪淺,之前的一些不解都豁然開朗,有種頓悟的感覺(jué)。重點(diǎn)感悟是檢視閱讀千萬(wàn)不要陷入細(xì)節(jié)...
這次的作業(yè)是可視化溝通,恰好準(zhǔn)備進(jìn)行一次JSA(作業(yè)安全分析)培訓(xùn),就以JSA為例,經(jīng)過(guò)三次修改,形成一圖讀懂JSA,請(qǐng)禹宸老師和小伙伴們指導(dǎo)。
這次萃取營(yíng)的作業(yè)是介紹自己,所以把自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了梳理,但是總感覺(jué) 少點(diǎn)什么~~~~~~~~~歡迎指導(dǎo)
通過(guò)反復(fù)觀看課程和小伙伴的作業(yè),終于復(fù)盤了萃取營(yíng)的幾次課程,收獲滿滿~~~~
嚴(yán)重拖延癥,想的永遠(yuǎn)比做的多~~~~~~~~~~~~~·
萃取知識(shí),提煉精華,提高輸出,高效學(xué)習(xí),隨時(shí)應(yīng)用。