我學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖很重要的一個(gè)原因，就是希望能使用這個(gè)工具，來(lái)和小朋友們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 這本由臺(tái)灣王心怡老師和孫易新老師著的《思維導(dǎo)圖法——高效開(kāi)發(fā)孩子的左右腦》，主要分為四部分...
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《思維導(dǎo)圖法——高效開(kāi)發(fā)孩子左右腦》讀書(shū)筆記 -
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再讀伊索
跟隨著“薄荷閱讀”，我再一次和《伊索寓言》里的小動(dòng)物們相遇了，感覺(jué)上它們既可愛(ài)又邪惡。 再讀伊索，和小時(shí)讀的感覺(jué)有很大不同。首先小動(dòng)物們各自換了英文名字出場(chǎng)（因?yàn)槭怯⑽陌娴模?..
