----讀帕克.帕爾默《教學勇氣》（59----61） 2.當事物陷于分離 “想想我們既要和群體在一起，也要獨處的自相矛盾的需要吧。人類本性就適合于建立關系。沒有一個豐富的、...
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創(chuàng)造性地綜合現(xiàn)實主義和浪漫主義
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《什么是教育》第7章教育的意義與任務。
何為教育？雅思貝爾斯發(fā)出這樣的疑問，是因為當時的德國教育與學科知識嚴重分離了，人們所理解的教育，只是將年輕人培養(yǎng)成有用之才，這是一種功利性教育，人們?yōu)榱俗分鹈?，丟失了教育的...
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課堂“把脈”為“雙減”守本固根
2021年秋學期開學，孩子們收到的最開心的見面禮就是“雙減”。 這份沉甸甸的“見面禮”就是要讓每個孩子都閃亮，讓每個孩子都發(fā)光，讓每個孩子都生香，讓每個孩子都沐浴幸福...
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思想有多遠，我們就能夠走多遠
原來，我講過這樣一個觀點。說一個人是否有思想，就看他表達的觀點是否具備三個特征：有自己獨到的觀點；觀點深入人心；觀點能廣泛傳播（易記）。 昨天，卓越班主任線上研修活動，武昌實...
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簡更1778：教育碎碎念教育碎碎念 文‖張愛敏 晚自習結(jié)束后，回到辦公室，打開電腦，瀏覽永要導師發(fā)過來的主題研討，頗為感慨。是啊，我們的教育走得太快了，需要等等落下的靈魂。 想起周末，遠在他鄉(xiāng)的表妹...
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《讀書是教師最好的修行》（1）001第一輯教學即創(chuàng)造 一、讓學生喜歡的訣竅：（1）自己先變成孩子。于永正老師說：“教了47年的書，最終把自己教成了孩子”。于老師認為，一個童心未泯的老師，是一個具有好奇心、...
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構(gòu)建“八字育人理想課堂”
2021.12.7 構(gòu)建“八字育人理想課堂” 1.“八字育人理想課堂”內(nèi)涵 “八字育人理想課堂”是依據(jù)習近平主席參加全國政協(xié)十三屆四次會議的重要講話，他告訴我們：教育的一切行...
