發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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組織中項(xiàng)目落地的溝通
這一周其實(shí)是在學(xué)績(jī)效考核的KPI及設(shè)定，是一本實(shí)實(shí)在在的工具課，但聽了今天的課程，我反而覺得組織中如何讓項(xiàng)目落地的溝通很重要。 首先，高層管理層...
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績(jī)效考核的未來在哪里
這幾天，HR群里在讀績(jī)效考核，剛好我也在看幾家大公司分別在用的績(jī)效考核理論體系。GE放棄了曾經(jīng)引以為傲的活力曲線到底是因?yàn)槭裁?，Google的O...
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全案咨詢課程復(fù)盤
前幾天答應(yīng)老師寫一篇全案咨詢的復(fù)盤文章，剛好今天在閱讀時(shí)看到了理論與方法的區(qū)別和聯(lián)系，不由得讓我想起了全案咨詢的m整個(gè)課程。 HRPC開設(shè)的全案...
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透過現(xiàn)象看本質(zhì)
無論是之前閱讀的王陽明的知行合一，還是最近閱讀的行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)，都在講述人的內(nèi)心。人是世界上最為復(fù)雜的動(dòng)物，因?yàn)槿擞星榫w，人有思想，人還是群居動(dòng)...
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行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)之總結(jié)篇
行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)這本書通過聽課，用一周的時(shí)間簡(jiǎn)單學(xué)完了，通過對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)的理解，并了解行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法論，從中獲得了2部分的感悟。 第一部分是行...
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行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)之培訓(xùn)運(yùn)用
雖然瑞文斯提出行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念是在1969年，并且在本土運(yùn)用的也很成功。最后被逐步引入全球、引入中國(guó)，尤其是國(guó)際化的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行了專門的行動(dòng)學(xué)習(xí)...
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行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)之問題類型瑞文斯在行動(dòng)學(xué)習(xí)選題中從環(huán)境熟悉程度和問題熟悉程度給了4個(gè)選題方向： 我今天想要聊的不是瑞文斯這四個(gè)選題如何界定以及如何開展行動(dòng)學(xué)習(xí)的調(diào)研和行動(dòng)...
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行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)之管理者成長(zhǎng)
行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)的核心是工作的落地，核心方式是做中學(xué)。在這一部分內(nèi)容中，瑞文斯對(duì)于管理者的工作提出了建議。 管理者作為組織事項(xiàng)落地的核心推動(dòng)者，在...
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行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)之自我成長(zhǎng)
今天繼續(xù)格雷的《行動(dòng)學(xué)習(xí)的本質(zhì)》，核心在于自我成長(zhǎng)。 行動(dòng)學(xué)習(xí)的核心本質(zhì)是做中學(xué)，也就是實(shí)踐最后才能真正檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果以及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)...