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能保證每一位學(xué)生高品質(zhì)學(xué)習(xí)的課堂，才是高品質(zhì)的課堂。高品質(zhì)的課堂是我們教師的理想和追求，但是這個目標(biāo)又是那么難以企及。即使還達(dá)不到那個理...
我在七八年前就聽過翻轉(zhuǎn)課堂的公開課，本月再讀這本書，更加深了我對翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法的認(rèn)識。通過我的讀書感悟，再結(jié)合本月四次讀書分享...
讀完此書，我感慨尹建莉知識之多，引用之豐，特別是有關(guān)自閉癥、多動癥部分的闡述，又欽佩他對問題剖析手法之犀利，這其中更發(fā)現(xiàn)其中庸思想的觀點...