作為家有小學二年級孩子的職場媽媽,35歲+中年讀研的同時也通過了心理健康教師資格證,這兩年我在家長、學生和職場導師的“三重身份”中不斷切換,對于老師這一群體有著更加立體的認識...
作為家有小學二年級孩子的職場媽媽,35歲+中年讀研的同時也通過了心理健康教師資格證,這兩年我在家長、學生和職場導師的“三重身份”中不斷切換,對于老師這一群體有著更加立體的認識...
主題閱讀的好處就是你會關(guān)注和你目前主題相關(guān)的文章或書籍,聯(lián)系舊知,獲得新的認知并實踐。翻看此前進行的時間管理主題閱讀,目前覺得時間管理是我這一生都會踐行的主題。就像德魯克說的...
@曹舒程 謝謝支持
停更700多天的李子柒,你憑什么按兵不動? ——基于DNA-V價值模型的分析2021 年 7 月 14 日,李子柒在柴米油鹽醬醋茶之鹽篇視頻中說 " 作為百味之首,鹽這粒小小的晶體,見證著中國歷史,從不缺席 "??纱撕蟮?500 多天里,李子柒卻在自...
2021 年 7 月 14 日,李子柒在柴米油鹽醬醋茶之鹽篇視頻中說 " 作為百味之首,鹽這粒小小的晶體,見證著中國歷史,從不缺席 "??纱撕蟮?500 多天里,李子柒卻在自...
「I,重述知識」 探尋和宣揚,抑和揚,溝通中的聽與說,用這個知識點來總結(jié)你對傾聽的理解,你會怎樣說? 現(xiàn)在請拿出你14天的內(nèi)容,看一看你最初搭建的傾聽知識體系,有哪些內(nèi)容還沒...
「I,重述知識」(必選) 優(yōu)質(zhì)的溝通并不是讓談話繼續(xù)下去,而是有高質(zhì)量的對話,促進高質(zhì)量對話有哪些做法,請梳理拆頁內(nèi)容。 1、直接表達自己的感受和需要 2、直接表達我們的愿望...
「I,重述知識」(必選) 有效的反饋,有什么特點,無效的反饋都犯了哪些問題?分別挑選一個用實例說明。 1、有效反饋特點:聽出傾訴者核心關(guān)鍵詞和情緒,反饋感受和需要,既有傾訴者...
1、最近做了一個投標的匯報工作,這個標基本是內(nèi)部內(nèi)定的,該項目是一個老板非常認可的項目,但是為了內(nèi)審的需要,所以需要做一次招標的匯報,由專業(yè)的評審老師審核,但是由于匯報的原因...
「I,重述知識」(必選) 當對方感覺不被理解時,我們可以這么做?為什么這樣做就可以? 我們做動作的時候,我們渴望對人感同身受。 第一步:通過告訴對方,沒有人能理解對方,從而讓...
「I,重述知識」(必選) 打破對方的防御心理,拆頁中有兩種做法,請梳理操作要領(lǐng)。 肩并肩”溝通法“和“踢走但是”,它們還讓對方把你的愿景想象成現(xiàn)實,并且開展戰(zhàn)略性的思考:如何...
拆頁十二 選自《心理學家的傾聽術(shù)》 P164-165肩并肩溝通周末,威爾和15歲的兒子埃文開車去體育用品商店。埃文想在學校組一支射箭隊,威爾帶他去買一些新箭。和平常的十幾歲孩...
「I,重述知識」(必選) 在深度匯談的三個原則中,要做到傾聽時不帶自己的假設,有哪些做法。 1、意識到自己的假設,并把它拿出來接受檢查; 2、不為自己的觀點辯護 3、同時,意...
「I,重述知識」(必選) 左手欄方法幫助找到潛在假設,和昨天的拆頁相比,各自有哪些優(yōu)劣勢。 昨天的是對話出現(xiàn)信息偏差,選擇暫停,分析自己。而今天的是讓假設浮出水面,看到我們的...
「I,重述知識」(必選) 當對話出現(xiàn)偏差時,我們需要停下來問自己,探尋此時的對話目標,檢視自己的主觀臆斷。請梳理這兩個方法的運用要領(lǐng)。 對話中出現(xiàn)要么順從,要么愛答不理,就是...
I,重述知識」(必選) 傾聽中要表示對他人的關(guān)注有哪些做法?請梳理拆頁內(nèi)容,并增補你的理解和做法。 關(guān)注對方的表情、捕捉情緒、看著對方的眼睛、保持沉默和微笑,并且時不時的點頭...
「I,重述知識」(必選) 策略性同理心的三個步驟是什么,運用中有什么注意事項,有哪些可用詞匯和語句,請用表格梳理。并思考策略性同理心不適用哪些場景。 重復,標注和校準 「A1...