2024年5月15日—19日,有幸參加了山東省教育廳組織的喀什送教助研活動(dòng),在喀什地區(qū)疏勒縣第一中學(xué)執(zhí)教一節(jié)高中地理公開課。現(xiàn)在活動(dòng)雖然結(jié)束,活動(dòng)帶來的激勵(lì)卻不會終止。...
2024年5月15日—19日,有幸參加了山東省教育廳組織的喀什送教助研活動(dòng),在喀什地區(qū)疏勒縣第一中學(xué)執(zhí)教一節(jié)高中地理公開課。現(xiàn)在活動(dòng)雖然結(jié)束,活動(dòng)帶來的激勵(lì)卻不會終止。...
夜幕降臨,似野獸巨口吞噬天際最后一絲光亮。 一路無話,馬匹仍在疾行,速度已大不如前,馬身通體冒汗浸濕毛發(fā),口中呲呲喘著粗氣。 鐵傳甲對李尋歡說:“少爺,馬匹疾奔一日水草未進(jìn),...
南北氣候差異,從地理上來講最直觀表現(xiàn)是植被,我們會說秦嶺淮河以南是常綠闊葉林,北方是落葉闊葉林。 今年3月去南京的時(shí)候,強(qiáng)烈的感受到了江南植被在水分充足的滋養(yǎng)下的...
昨天在省“送教助研”評課發(fā)言中提到了之前帶兩屆學(xué)生去過的草莓生態(tài)園,有幾個(gè)研學(xué)過程中的生成性問題由于時(shí)間關(guān)系沒有具體說明,發(fā)言結(jié)束有的老師特意關(guān)注了公眾號,但當(dāng)時(shí)寫的...
工作十年余,我個(gè)人發(fā)現(xiàn)(當(dāng)然,也僅代表個(gè)人觀點(diǎn)),暑期教師研修的大范圍開啟,并不是從學(xué)校工作群發(fā)布參加研修教師名單、研修網(wǎng)址和研修程序開始——而是從發(fā)布暑期研修截止日...
01. 路過人間 “武漢簡直就是碳水化合物大爆炸!” “那你豈不是可以放飛你的靈魂和胃了?” 前幾日和南瓜小妹通電話,電話那端傳來的是抱怨武漢美食太多,武漢有讓人無法抵擋的美...
11月30日和12月16日,分別帶著高二、高三學(xué)生進(jìn)行了幸福河研學(xué)。雖僅隔半月,但幸福河展現(xiàn)給我們的姿態(tài)卻是不一樣的。 11月30日的研學(xué) 11月30號,恰逢高...
人教版選擇性必修二第一章第一節(jié)《多種多樣的區(qū)域》,在“不同空間尺度的區(qū)域”的活動(dòng)部分,設(shè)置了典型的學(xué)科融合材料——我國古代九州的劃分。 這是一組典型的歷史、地理...
昨天晚自習(xí)有學(xué)生提起關(guān)于“厄爾尼諾”與“拉尼娜”對氣候異常的影響話題,“借機(jī)”深究了背后的機(jī)制,在與學(xué)生對話和思考中收獲頗豐,最后在同學(xué)們的步步討論、步步追問中,王源釗同學(xué)...
前兩天,老學(xué)生志誠給我發(fā)了一張?jiān)诶鎴@溜達(dá)時(shí)拍的照片。他用:“儼然兩個(gè)世界”,來形容田埂兩側(cè)的果園景觀。 “僅僅是一個(gè)壟的間隔,為何會有如此大的差異呢?”在高中時(shí)...
“各分愚公之愿,即可移山;共懷精衛(wèi)之心,不難填海”。4月5日的濱州市高中地理基礎(chǔ)年級線上教學(xué)答疑會,如及時(shí)雨一般,從線上教學(xué)的平臺使用、學(xué)生管理、教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)難點(diǎn)...
爹: 見字如面。 收到這封信,你可能會感到很意外,經(jīng)常見面,有必要寫信嗎?我想通過這封信平心靜氣地跟你交流一下關(guān)于家庭建設(shè)方面的問題。 每個(gè)家庭都應(yīng)該尊老...