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讀《心理撫養(yǎng)》：要孩子改變，大人必先改變
翻開《心理撫養(yǎng)》，看到“要孩子改變，大人要先改變”這句話時，內(nèi)心不由生出諸多思考與感慨。我們總習(xí)慣性把目光聚焦在孩子身上，期盼孩子改正缺點、養(yǎng)成...
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讀《心理撫養(yǎng)》：家庭功能，根植于父母的內(nèi)在修為
捧讀李玫瑾教授的《心理撫養(yǎng)》，書中一連串層層遞進(jìn)的追問，像一記重錘敲在每一位家長心上：如果說人成年后出現(xiàn)的各類心理、行為問題，根源都追溯至人生早...
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讀《心理撫養(yǎng)》：家庭結(jié)構(gòu)完整，不等于家庭功能健全
常言道：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。這句流傳已久的話語，蘊(yùn)藏著深刻的教育哲理。縱觀世間無數(shù)家庭教育案例，無論是孩子品行端正、...
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讀《心理撫養(yǎng)》有感：用心陪伴，珍惜與孩子同行的每一段旅程
日復(fù)一日的工作奔波，漸漸擠占了靜心閱讀的閑暇，許久沒有翻開書本，心底總縈繞著一絲空落與悵然。今天周末，瞥見沙發(fā)旁擺放的《心理撫養(yǎng)》，便重新捧起書...
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六一活動后的反思與感悟滿心期待策劃一場別出心裁的六一兒童節(jié)活動，想打破以往傳統(tǒng)模式，給孩子們留下一段與眾不同的節(jié)日記憶，于是今年我大膽做出創(chuàng)新調(diào)整，將六一慶?；顒拥膱?..
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順勢而為，順時而為
時光匆匆流轉(zhuǎn)，伴著初夏的暖風(fēng)，一年一度的六一國際兒童節(jié)悄然臨近。為了讓孩子們擁有一個歡樂、充實且富有意義的節(jié)日，也為進(jìn)一步拉近家園距離、深化家園...
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從樹的生長看教育幼兒園門口有一條二十米長的道路，連通著越王西路，也是全園師生日常進(jìn)出的唯一通道。建園之初，為了裝點園區(qū)環(huán)境、增添綠意生機(jī)，特意在道路兩側(cè)栽種下常...
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看見每一朵花的獨特花期
在教育的田野上，我們常說“靜待花開”，但現(xiàn)實中，總有一些花朵開得格外緩慢，甚至形態(tài)各異，讓園丁們手足無措。最近這段時間，我一直沉浸在這樣一群“與...
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玩轉(zhuǎn)杯子小游戲，悟透團(tuán)隊成長大智慧時常有人說，一場簡單的團(tuán)隊小游戲，便能窺見一個集體最真實的整體狀態(tài)。其實此話并非絕對，一場游戲終究無法全盤定義一支隊伍的全貌，但細(xì)品其中過程與細(xì)...