發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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以學生為主體的教育理念
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——我們的課堂充分體現了以學生為主體的教育理念 張琪 李士金 王露 張玉蘭 母月 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評袁行霈...
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每堂課就像學術討論一樣
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——每堂課就像學術討論一樣 張雯 李士金 張俊雅 唐慧敏 王一力 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評袁行霈主編《中國文學史》...
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榜樣和目標就在課堂只需要一顆堅定的心
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——榜樣和目標就在課堂只需要一顆堅定的心 張瑜 李士金 黃睿卿 劉紅丹 胡慧 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評袁行霈主編《中...
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君子知其美惡然后能博喻然后能為師
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——君子知其美惡然后能博喻然后能為師 朱夢濤 李士金 孫欣 夏超群 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評袁行霈主編《中國...
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兩次激烈的討論一個是關于秋瑾一個是婦女地位
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——兩次激烈的討論一個是關于秋瑾一個是婦女地位 陳楠 李士金 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評袁行霈主編《中國文學史》為例...
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老師檢查上個學期學習內容應付考試的知識考過全忘記啦
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——老師檢查上個學期學習內容應付考試的知識考過全忘記啦 崔夢玲 李士金 金佳佳 劉桂林 陶雨倩 摘要：一、學術批評引...
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紅樓的改名金瓶梅的斗爭寒花的身份
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——紅樓的改名金瓶梅的斗爭寒花的身份 杜林 李士金 徐嘉琪 姚翔宇 湯文溢 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評袁...
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常讓我有“聽君一席話勝讀十年書”的驚喜之感
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——常讓我有“聽君一席話勝讀十年書”的驚喜之感 顧夢雪 李士金 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評袁行霈主編《中國文學史》為...
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感受到專心投入一件自己喜歡事情的滿足與充實
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——感受到專心投入一件自己喜歡事情的滿足與充實 黃孝六 李士金 謝婷 韋菁 周琳 李文文 摘要：一、學術批評引入課堂，以批...
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顧夢雪講蘇軾和顏剛講三國演義續(xù)命現象精彩紛呈
李士金古代文學課堂教學改革生態(tài)述論[1] ——顧夢雪講蘇軾和顏剛講三國演義續(xù)命現象精彩紛呈 劉曉南 李士金 趙文 朱洪敏 湯榮 摘要：一、學術批評引入課堂，以批評...
