發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：遼寧
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03關(guān)系：拒絕，不等于傷害拒絕本身不會(huì)讓孩子受傷，讓孩子受傷的是附帶的評(píng)判。沒有評(píng)判的拒絕，愛依然可以流動(dòng)。 有一位網(wǎng)友訴苦，說朋友總找自己借車，搞得自己每天下班都帶著巨...
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第三章：兒童是自己情緒的主人第一節(jié)：兒童天然擁有情緒一個(gè)孩子來上幼兒園，這是他第一次離開媽媽。媽媽把孩子送到幼兒園后對(duì)孩子說:“ 媽媽現(xiàn)在要上班去了?！焙⒆颖惚е鴭寢尩牟弊铀盒牧逊蔚卮罂?。分離使孩...
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03關(guān)系：不評(píng)判，只確認(rèn)感受如果父母是在“無關(guān)反應(yīng)”和“情感逆轉(zhuǎn)”的環(huán)境中長(zhǎng)大的，那么很難與孩子產(chǎn)生自然豐沛的情感呼應(yīng)，但至少可以有意識(shí)地覺察自己的反應(yīng)模式。 孩子一身汗地...
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第二章：兒童是自己身體的主人第五節(jié)?：?隱藏在兒童身體體里的生命力有一次，一位父親愉悅地對(duì)我說:“今天，我被兒童發(fā)現(xiàn)了。 ”我太好奇了，他存在著，卻沒有被發(fā)現(xiàn)。我追問：“快說，快說。” 他說：“平時(shí)，我走在社區(qū)...
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02態(tài)度：孩子與社會(huì)的關(guān)系，就是與父母關(guān)系的投影現(xiàn)實(shí)社會(huì)是溫暖還是殘酷，不取決于社會(huì)本身，而取決于父母如何對(duì)待自己的孩子，親子關(guān)系的真相創(chuàng)造了世界的真相。 什么是社會(huì)？社會(huì)由各種各樣的人組成，...
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第二章：兒童是自己身體的主人第四節(jié)：不同階段的身體發(fā)展特征我們的身體是人真正存在的處所，是一個(gè)人情緒、感覺、心理、認(rèn)知、精神和心靈的家園。 我們相信兒童的成長(zhǎng)都將從身體開始，同步經(jīng)歷著情緒與感覺，然后上...
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父母的負(fù)面投射，創(chuàng)造了孩子的負(fù)面現(xiàn)實(shí)投射是有能量的，如果父母堅(jiān)持不懈地把負(fù)面的擔(dān)心和評(píng)判投射給孩子，就等于在給孩子創(chuàng)造一個(gè)負(fù)面的現(xiàn)實(shí)。再好的孩子，也會(huì)被父母長(zhǎng)期的負(fù)面催眠搞砸。 “...
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第二章：兒童是自己身體的主人第三節(jié)：身體的禁錮對(duì)兒童成長(zhǎng)意味著什么人的生命是在自我學(xué)習(xí)中完整起來的，而最早的學(xué)習(xí)環(huán)境常常是父母有意或無意打造的。 并不是每一個(gè)孩子都能自由地把手放在嘴里，也并不是每一個(gè)孩子都能自...
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02態(tài)度：不期望改變無論父母的話說得多漂亮、貌似多尊重孩子，但只要起心動(dòng)念想要改變孩子，孩子感受到的就不是愛，而是能量被阻塞。 干旱時(shí)節(jié)，小樹把葉子蜷縮起來。園丁A...