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《如何閱讀一本書(shū)》第五章 如何做一個(gè)自我要求的讀者 概括2
*如何讓一本書(shū)真正屬于你自己 付錢購(gòu)買的動(dòng)作只不過(guò)是真正擁有這本書(shū)的前奏而已，要真正完全擁有一本書(shū)，必須把這本書(shū)變成自己的一部分才行。而要讓你成...
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《如何閱讀一本書(shū)》第五章 如何做一個(gè)自我要求的讀者 概括1
如果你的閱讀目標(biāo)是獲得利益--不論是心靈或精神上的成長(zhǎng)，你就得保持清醒。也意味著在閱讀時(shí)要盡可能保持主動(dòng)，同時(shí)還要做一番努力。而這番努力是會(huì)有反...
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《如何閱讀一本書(shū)》第四章 閱讀的第二個(gè)層次：檢視閱讀 概括閱讀的層次是漸進(jìn)積累的?；A(chǔ)閱讀包含在檢視閱讀中，檢視閱讀又包含在分析閱讀中，分析閱讀則包含在主題閱讀中。 檢視閱讀一共有兩種。 檢視閱讀一：有...
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《如何閱讀一本書(shū)》第三章 閱讀的第一個(gè)層次 概括在兒童具備純熟的閱讀能力之前，至少會(huì)經(jīng)歷大約四個(gè)截然不同的階段。 第一個(gè)階段：閱讀準(zhǔn)備階段—相當(dāng)于學(xué)前教育或幼稚園的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。閱讀準(zhǔn)備階段包括了...
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《如何閱讀一本書(shū)》第二章閱讀的層次 概括讀者要追求的閱讀目標(biāo)會(huì)決定他閱讀的方式。閱讀的效果則取決于他在閱讀上花了多少努力與技巧。一般來(lái)說(shuō)，努力越多，效果越好。 閱讀就像是非輔助型的自我...
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《如何閱讀一本書(shū)》第一篇 閱讀的層次 第一章閱讀的活力與藝術(shù) 概括???主動(dòng)的閱讀 首先，本書(shū)是主要針對(duì)閱讀的技巧，跟隨和模仿這些閱讀技巧，便可以將這些技巧應(yīng)用在任何不同種類的書(shū)籍上。 閱讀是一種活動(dòng)，我們必須...
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《如何閱讀一本書(shū)》作者簡(jiǎn)介和序言 概括作者簡(jiǎn)介 莫提默·J·艾德勒：學(xué)者、教育家、編輯人 主編《西方世界的經(jīng)典》，并擔(dān)任1974年第十五版《大英百科全書(shū)》的編輯指導(dǎo)。 查爾斯·范多倫...
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自控力1.2 “我要做” “我不要” 和 “我想要” 的神經(jīng)學(xué)原理 當(dāng)人類不斷進(jìn)化的時(shí)候，前額皮質(zhì)會(huì)逐漸擴(kuò)大，同時(shí)也會(huì)和大腦的其他區(qū)域聯(lián)系越密切。我...