不錯(cuò)
如何高效總結(jié)自己的思維模型一、通過問題,打開新舊知識(shí)之間的通道 提問,是個(gè)主動(dòng)的行為??梢灾鲃?dòng)調(diào)取原有知識(shí)中的相關(guān)內(nèi)容,并和新知識(shí)建立聯(lián)系,形成整體感,這樣才能建構(gòu)知識(shí)體系,而不會(huì)相互隔離。 建立思維...
趙周老師的這本拆書大法很特別,有點(diǎn)顛覆我們常規(guī)讀書的觀念。讀完了全書,你會(huì)有一種感嘆:原來書也可以這樣讀。艾德勒在《如何閱讀一本書》里對(duì)閱讀做了四個(gè)層次的區(qū)分,趙周老師在本...
(圖片來源網(wǎng)絡(luò)) 秋葉的這本書是小哥的啟蒙書。小哥能遇到這本書真是一種幸運(yùn)?!度绾胃咝ёx懂一本書》不僅幫助小哥意識(shí)到自己在讀書方面的問題,更是帶領(lǐng)小哥進(jìn)入閱讀這個(gè)...
同感。做人處事都不能功利,本著“做人,何為正確”去做選擇,人生都會(huì)不辜負(fù)。
讀好書,不功利這是一本非常經(jīng)典的好書,但也比較晦澀,沒有一定的定力,真的很難做精讀。2017年,小哥第一次接觸到這本書。因?yàn)楣ぷ鞯木壒剩覍?duì)PPT做了比較感興趣,想通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提...