發(fā)簡(jiǎn)信
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關(guān)于名利和享受當(dāng)下
關(guān)于名利 1.昨天跟YF聊了幾句關(guān)于名利的，結(jié)果昨晚做夢(mèng)夢(mèng)到自己在追名逐利。這說明，名利并沒有像自己以為的那樣無所謂，而是一直都有追名逐利之心。...
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老子《道德經(jīng)》（三章~五章）
不尚賢，使民不爭(zhēng)；不貴難得之貨，使民不為盜；不見可欲，使民心不亂。是以圣人之治，虛其心，實(shí)其腹；弱其志，強(qiáng)其骨。常使民無知無欲，使夫智者不敢為也...
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老子《道德經(jīng)》（一章~二章）
道可道，非常道；名可名，非常名。無名天地之始，有名萬(wàn)物之母。故常無欲，以觀其妙；常有欲，以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門...
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為什么別人的方法如此管用？
1.嘗試了下昨天魏老師（魏智淵老師，下同）說的方法，估計(jì)除了完成預(yù)定的任務(wù)外，還會(huì)竭力去超額完成。比如今天預(yù)定的《不能承受的生命之輕》至100頁(yè)...
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聽魏智淵老師講座有感而發(fā)
1.下午糾結(jié)了下，還是決定要去聽聽魏老師的講座，雖然標(biāo)題——如何帶領(lǐng)老師走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)之路是我并不感興趣的，因?yàn)椴辉谖业氖聞?wù)范圍。接下來，零散地講...
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《存在與時(shí)間》第三十三節(jié) 命題——解釋的衍生樣式
1.一切解釋都奠基于領(lǐng)會(huì)，意義是一般領(lǐng)會(huì)中可分成環(huán)節(jié)的東西先行標(biāo)畫出來的東西，命題也“有”一種意義。 2.對(duì)命題進(jìn)行分析的意圖：①借命題說明“作...
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日記精選|190513-190516
【190513】 1.繼續(xù)啃讀中，邊讀邊概況段落大意，雖然速度很慢，但是效果還是蠻不錯(cuò)的。讀像《存在與時(shí)間》這樣的天書，必須這么慢才有效果，絕不...
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【小數(shù)課程教研】（002）可以裝滿多少袋？【課前教研】 如果說前一課——《折了多少只？》是對(duì)加法和乘法的鏈接，那么《可以裝滿多少袋？》就可以視為對(duì)減法和除法的鏈接。但其實(shí)，學(xué)習(xí)除法的傳統(tǒng)...
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【小數(shù)課程教研】（001）折了多少只？【課前教研】 這個(gè)內(nèi)容其實(shí)可以說是溝通加法和乘法的“橋梁”，要解決的是乘法結(jié)構(gòu)的問題，但是乘法這個(gè)工具學(xué)生還沒法使用，也就是說用重復(fù)相加來解決乘...