發(fā)簡信
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《好好思考》一刷反饋書刷完一遍～ 對自己現(xiàn)階段的各方面的許多問題都非常有啟發(fā)。 長期方面來譬如，我雖然一直在尋找至簡大道，但這事顯然遠超我現(xiàn)階段的能力，目標(biāo)之遠甚至...
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小朋友的認(rèn)知（一）幫小朋友和爸爸解釋的時候忽然想起的前幾天的事： 下面那個桔色問題的回答，是原話，不是我后來整理的。 他從正反兩部份解釋了他眼里的生意。 我本來是...
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讀書真的苦？
最近剛看了一篇所謂的鼓勵孩子一定要努力讀書的文章。標(biāo)題取那個當(dāng)年故意考零分的孩子，現(xiàn)在怎么樣了？ 碼了那么多字，也不知道跟標(biāo)題有什么關(guān)系。也不知...
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教育的目的以及專業(yè)的事交給專業(yè)的人來辦
《教育知識與能力》 教育目的的理論分為個人本位論和社會本位論。 其中個人本位論認(rèn)為， 一、教育目的是根據(jù)個人的發(fā)展的需要制定的，而不是根據(jù)社會需...
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2020消寒圖日記
1.27 薇：你值得 看到哪里了 我：書丟了[捂臉][捂臉][捂臉]我再去找一遍[捂臉] …… 薇：沒準(zhǔn)是讓你從頭再讀一遍？ 我：不是，我中午還...
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《經(jīng)濟學(xué)講義》027 邊際革命
所謂邊際就是新增帶來的新增。 邊際效用，通常都是遞減的。 通過追求邊際效用和邊際成本的平衡，就能夠使總收益最大化。 當(dāng)?shù)?000個銅錢還是用來買...
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戰(zhàn)國策·蘇厲謂周君
蘇厲謂周君曰〔1〕：“敗韓、魏，殺 武〔2〕，攻趙，取藺、離石、祁者〔3〕，皆白起〔4〕，是攻用兵，又有天命也。今攻梁，梁必破，破則周危，君不若...
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莊子 · 齊物論 十二（存在危機、天倪）
溫故而知新當(dāng)我們?nèi)窠鈩e人的時候，這還算是可以意識到的辯論的頭腦。漁夫篇，魍魎篇還會涉及到很多激烈的辯論，是我們意識不到。它們是無意識的，如果一...
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莊子 · 齊物論 八
8.1 無力感（前篇回顧）分也成也，成也毀也。選擇的觀念構(gòu)成了自我，自我可以感覺到不完善，要采取措施保護自我，往往采取的方式是攻擊其他的觀念。最...