在教學(xué)3的倍數(shù)特征我們一般的研究方法:2,5的倍數(shù)特征我們是看個位,那3的倍數(shù)特征是不是也看個位呢?大部分孩子猜想是的。然后我們老師引導(dǎo)孩子們在百數(shù)表上看3的倍數(shù)的特征,橫著...
在教學(xué)3的倍數(shù)特征我們一般的研究方法:2,5的倍數(shù)特征我們是看個位,那3的倍數(shù)特征是不是也看個位呢?大部分孩子猜想是的。然后我們老師引導(dǎo)孩子們在百數(shù)表上看3的倍數(shù)的特征,橫著...
歲月流轉(zhuǎn),一切都在改變,但有一件事,從未改變: 人間多少事,不能如我們所愿。 正如一首詞所說:嘆人生,不如意事,十常八九。 或許正因如此,人們呼吸不止,煩惱不斷。 但人生并非...
所謂數(shù)感就是認(rèn)識客觀事物與數(shù)時建立起來的一種意識,是人對“數(shù)”的敏銳、精確、豐富的感知和領(lǐng)悟。 《數(shù)一數(shù)》是北師大一年級下冊認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的教學(xué)起始課,是在學(xué)生...
打開電腦,瀏覽到了一個培訓(xùn)總結(jié),打開一個看,那是去年剛?cè)肼毜囊粋€培訓(xùn)總結(jié)。時間過得真快,一年,眨眼就在你眼皮底下溜走了。逝者如斯,我在教育實踐中踐行了去年暑假的培訓(xùn)嗎?...
學(xué)習(xí)“梯形的面積計算”時,教材98頁編排有這樣一道習(xí)題:“我們經(jīng)常見到圓木、鋼管等堆成像下圖的形狀,請計算圖中圓木的總根數(shù)?!保ㄈ鐖D1) 教學(xué)中,我讓學(xué)生先自主嘗試解答,之后...
大家都知道異分母分?jǐn)?shù)比大小的時候,可以通過通分,化成同分母或同分子比大小。今天在評講課本76頁練習(xí)十八第10題出現(xiàn)這樣的幾個特殊分?jǐn)?shù):4/5、5/6、11/12 學(xué)生用通分方...
突如其來的新冠病毒再次打亂了我們的學(xué)習(xí)方式,由線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。居家辦公、線上教學(xué)成為了工作新常態(tài),這是教與學(xué)的變革,我認(rèn)為這將是教育教學(xué)的一種新常態(tài),勢必會影響每一位教...
他和她,真的是吵了一輩子。每次吵起來,他都兩眼通紅,像頭暴怒的獅子。而她,則低了頭啜泣,像只受傷的小綿羊。 他們育有一兒一女。一兒一女漸漸長大成人,且都很出息了,一個北上北京...