在教學(xué)3的倍數(shù)特征我們一般的研究方法：2，5的倍數(shù)特征我們是看個位，那3的倍數(shù)特征是不是也看個位呢？大部分孩子猜想是的。然后我們老師引導(dǎo)孩子們在百數(shù)表上看3的倍數(shù)的特征，橫著...
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《3的倍數(shù)特征》教學(xué)反思 -
【轉(zhuǎn)】允許一切發(fā)生，才能遇見一切可能。
歲月流轉(zhuǎn)，一切都在改變，但有一件事，從未改變： 人間多少事，不能如我們所愿。 正如一首詞所說：嘆人生，不如意事，十常八九。 或許正因如此，人們呼吸不止，煩惱不斷。 但人生并非...
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《數(shù)一數(shù)》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的嘗試
所謂數(shù)感就是認(rèn)識客觀事物與數(shù)時建立起來的一種意識，是人對“數(shù)”的敏銳、精確、豐富的感知和領(lǐng)悟。 《數(shù)一數(shù)》是北師大一年級下冊認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的教學(xué)起始課，是在學(xué)生...
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培訓(xùn)總結(jié)
打開電腦，瀏覽到了一個培訓(xùn)總結(jié)，打開一個看，那是去年剛?cè)肼毜囊粋€培訓(xùn)總結(jié)。時間過得真快，一年，眨眼就在你眼皮底下溜走了。逝者如斯，我在教育實踐中踐行了去年暑假的培訓(xùn)嗎？...
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計算圓木根數(shù)是利用梯形面積公式嗎？學(xué)習(xí)“梯形的面積計算”時，教材98頁編排有這樣一道習(xí)題:“我們經(jīng)常見到圓木、鋼管等堆成像下圖的形狀，請計算圖中圓木的總根數(shù)?！保ㄈ鐖D1） 教學(xué)中，我讓學(xué)生先自主嘗試解答，之后...
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教學(xué)日誌2022.4.28 一道分?jǐn)?shù)比大小題中火熱的思考大家都知道異分母分?jǐn)?shù)比大小的時候，可以通過通分，化成同分母或同分子比大小。今天在評講課本76頁練習(xí)十八第10題出現(xiàn)這樣的幾個特殊分?jǐn)?shù)：4/5、5/6、11/12 學(xué)生用通分方...
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疫情防控同風(fēng)雨 線上教學(xué)共擔(dān)當(dāng)---對網(wǎng)上線上教學(xué)的思考和建議突如其來的新冠病毒再次打亂了我們的學(xué)習(xí)方式，由線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。居家辦公、線上教學(xué)成為了工作新常態(tài)，這是教與學(xué)的變革，我認(rèn)為這將是教育教學(xué)的一種新常態(tài)，勢必會影響每一位教...
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轉(zhuǎn)抄：愛的標(biāo)準(zhǔn)他和她，真的是吵了一輩子。每次吵起來，他都兩眼通紅，像頭暴怒的獅子。而她，則低了頭啜泣，像只受傷的小綿羊。 他們育有一兒一女。一兒一女漸漸長大成人，且都很出息了，一個北上北京...
