吉林焦艷豐《大概念教學》p221－－224 2.成果評價量規(guī)的制定 （1）遞進法 遞進法是目前最為常用的，主要是用表示程度的等級作為劃分的依據(jù)，既可以用于整體型量規(guī)，也可以用...
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淺析如何在小學數(shù)學教學中應(yīng)用多媒體教學技術(shù)——焦艷豐
焦艷豐 （吉林省榆樹市土橋鎮(zhèn)光明學校） 摘要：現(xiàn)代教育方法的不斷改進，使教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用成為必然的創(chuàng)新與發(fā)展趨勢。小學數(shù)學學科是一門抽象性學科，教師需要借助多媒體輔助課...
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戀愛心理學：戀愛中你所不知道的心理學效應(yīng)一、吊橋效應(yīng)——心動不一定是真愛 當一個人提心吊膽的走過吊橋的一瞬間，抬頭發(fā)現(xiàn)了一個異性，這是最容易產(chǎn)生感情的情形，因為吊橋上提心吊膽引起的心跳加速，會被人誤以為是看見了命中...
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提醒貼:新教師課堂教學習慣的22條負面清單
[紅順視點]:提醒貼:新教師課堂教學習慣的22條負面清單 集中聽了二輪剛?cè)肼毥處焻R報課，發(fā)現(xiàn)新入職教師對教學基本規(guī)范認知、遵循不夠，缺乏對基本教學習慣養(yǎng)成，依據(jù)匯總問題，特提...
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義務(wù)教育新課標下如何實施“教學評一體化”策略——(崔成林)京師云培訓九一、新課標的基本內(nèi)涵與教改要求 新課標的基本內(nèi)涵與教改要求策略 一個核心——核心素養(yǎng) 兩條路徑——綜合育人實踐育人 三有目標——有理想、有本領(lǐng)、有擔當 四大突破——素養(yǎng)目標、...
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提升工作效率：高效思考「第3本書（4/3）/ 第11篇深度解讀/ 3103字/9分鐘閱讀/ 推薦★★★★」 【今日導讀】 之前在網(wǎng)絡(luò)流傳這么一句話：你怎么想一天，你就怎么過一天。思考的效率常常被人...
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學了很多知識關(guān)鍵時候卻無法被提取和利用：如何高效學習并提升工作效率？「第3本書（4/2）/ 第10篇深度解讀/3316字/10分鐘閱讀/ 推薦★★★★」 【今日導讀】 在職場上，我們衡量一個人的工作能力很多時候取決于他的工作效率。相信很多人有...
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讀書筆記，《費曼學習法》一［閱讀書籍】《費曼學習法》學習本質(zhì) 【金句/知識點】 費曼學習法是一種頂級的思維方式，它能幫助我們真正掌握一門知識，因為它揭示了學習和思考的本質(zhì) 真正高質(zhì)量的學習，一定能夠讓...
