時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教師職業(yè)的特點(diǎn)要求教師必須一直走在學(xué)習(xí)的路上。2019年的暑假有幸再次接觸互加計(jì)劃，讓我省去了舟車勞頓，足不出戶就能學(xué)習(xí)到時(shí)代前沿的信息技術(shù)知識(shí)，...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：吉林
-
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上（四班 八月份大作業(yè)） -
興成長(zhǎng)，讓我真成長(zhǎng)（4班――八月大作業(yè)）炎熱的暑假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期也已到來(lái)。這個(gè)平常的暑假，因?yàn)閰⒓印芭d成長(zhǎng)――教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班”的學(xué)習(xí)而變得不同。因?yàn)殪o心學(xué)習(xí)，趕走了夏日的炎熱和煩躁，也因?yàn)殪o心學(xué)...
-
形式：簡(jiǎn)書投稿《（4班）2019興成長(zhǎng)計(jì)劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時(shí)間：投稿截至8月29日12:00（一周時(shí)間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強(qiáng) 積分：投稿后審核時(shí)間在三天內(nèi)，成功入選積2-5分。 注意：修改簡(jiǎn)書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡(jiǎn)書app–自行注冊(cè)登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡(jiǎn)書專題-投稿-等待審核，投稿后請(qǐng)勿撤回
-
共同學(xué)習(xí)！
-
教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖 ——開(kāi)啟了我的頭腦風(fēng)暴夜色漸沉，涼風(fēng)拂過(guò)！手捧電話，獨(dú)坐書桌前…… 2019年8月8日晚七點(diǎn)，朱思思老師在信息化素養(yǎng)第5講《教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖》中，讓我再一次感受到了思維導(dǎo)圖強(qiáng)大...
-
充實(shí)的暑假
2019年暑假?gòu)?月13日正式開(kāi)始，轉(zhuǎn)眼又要開(kāi)始上班了。今年的假期與眾不同，我參加了2019興成長(zhǎng)計(jì)劃一班的學(xué)習(xí)，編號(hào)：通化471王培剛，從7月份開(kāi)始至8月末結(jié)束?！芭d成長(zhǎng)計(jì)...
-
學(xué)科可以跨越，自我可以超越學(xué)科可以跨越，自我可以超越，只要勇于創(chuàng)新，勇于嘗試，你就可以。這是我在學(xué)完第四周課程，王思思老師的《跨學(xué)科視野下的自然筆記》并用快一個(gè)下午的時(shí)間完成打卡作業(yè)后，最深刻的體會(huì)！...
-
加油↖(^ω^)↗
只有轉(zhuǎn)變，才會(huì)改變
只有轉(zhuǎn)變，才會(huì)改變 吳俊明 酷熱難耐的暑假夜晚，帶著期待的心情和暑期興成長(zhǎng)計(jì)劃的學(xué)員們，一起聆聽(tīng)了唐曉勇校長(zhǎng)的“技術(shù)支持下的...
-
本專題主要收入通化縣地區(qū)助學(xué)老師的簡(jiǎn)書，歡迎各位老師踴躍投稿，記錄您與學(xué)生的精彩瞬間，描繪精彩的宏偉藍(lán)圖，為您和學(xué)生的空間站添一筆色彩。
-
本專題收錄興成長(zhǎng)計(jì)劃第二季的各個(gè)班級(jí)的課程內(nèi)容感悟，所學(xué)所獲。歡迎大家踴躍投稿。
-
站在巨人的肩膀上，定會(huì)少走很多彎路7月9日，晚7點(diǎn)，我有幸聆聽(tīng)了互加計(jì)劃公益導(dǎo)師王菲老師的《多元化的教師成長(zhǎng)》。王老師的講課風(fēng)格和她的傳奇故事深深地吸引了我。站在巨人的肩膀上，也令我看到了不一樣的世界...
-
分享得進(jìn)步，反思促成長(zhǎng)??——2019興成長(zhǎng)計(jì)劃觀課學(xué)習(xí)有感作家張曉風(fēng)在《遇》中這樣寫道：“一個(gè)民歌手，在洲渚的豐草間遇見(jiàn)關(guān)關(guān)和鳴的睢鳩——于是有了詩(shī)。夫子遇見(jiàn)泰山，李白遇見(jiàn)黃河，陳子昂遇見(jiàn)幽州臺(tái)，生命的情境從此就不一樣了。...
-
歲月不息 ?奔騰不止（7月作業(yè)）“學(xué)生的一切行為都要在教師的指示下進(jìn)行”，那將是中國(guó)學(xué)生的最大不幸。身為教育者看到這句話，不能再置之不理，心無(wú)旁騖；身處信息時(shí)代，而我的教育理念、教學(xué)行為已然落伍。是邱校長(zhǎng)讓...
-
興成長(zhǎng)計(jì)劃是滬江互加計(jì)劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓(xùn)計(jì)劃，由興全基金提供支持，2018年啟動(dòng)以來(lái)，深受各地老師歡迎，兩年累計(jì)覆蓋超過(guò)6萬(wàn)名教師。 2019年暑期，興成長(zhǎng)計(jì)劃繼續(xù)為全國(guó)各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長(zhǎng)”主題網(wǎng)絡(luò)研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機(jī)應(yīng)用商店下載軟件“簡(jiǎn)書” 2、自行注冊(cè)、登錄簡(jiǎn)書后，修改簡(jiǎn)書昵稱為“地區(qū)+編號(hào)+姓名”，如白城001李明 3、進(jìn)行寫作，完成寫作（注意標(biāo)題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡(jiǎn)書內(nèi)搜索專題《2019興成長(zhǎng)計(jì)劃》進(jìn)行投稿，投稿后請(qǐng)勿撤回 5、等待投稿通過(guò) 【投稿說(shuō)明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長(zhǎng)計(jì)劃簡(jiǎn)書投稿總專題，收錄關(guān)于興成長(zhǎng)計(jì)劃相關(guān)文章。 2、投稿對(duì)象： 興成長(zhǎng)學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無(wú)審核通過(guò)則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說(shuō)明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
