發(fā)簡信
IP屬地：山西
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如何觀課
觀課任務(wù)： 1.學習目標是什么？在課堂中的達成度如何？ 2.教師在閱讀教學中運用了哪些閱讀策略（如;predicting,skimming,sc...
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深職院馬曉明教授《國家教學獎申報要領(lǐng)與技巧》首先是成果的簡介，當中要寫意義背景和過程，需要挖掘一些真的問題，實問題，而且是難的問題。不大不小的問題，普遍性，典型的問題。別人解決了的都是簡單...
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.《任務(wù)型語言教學》問題梳理（十）P93-100
肖建君： 1.“課程目標的定義與內(nèi)涵”（4.1部分）介紹了幾種“知識——能力”觀，你比較傾向于誰的觀點？為什么？ 我認為Chomsky的觀點更具...
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《任務(wù)型教學法》中3C模式與課標的六點指南
3C模式是，四位學者根據(jù)大量的理論研究和實踐經(jīng)驗提出的能調(diào)整任務(wù)難度的模式。分別為：語法復(fù)雜性，認知復(fù)雜性以及交際壓力。具體說：①語碼復(fù)雜性：完...
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《任務(wù)型語言教學》問題梳（十一）P100-115
1.基于4.2部分內(nèi)容，闡述知識與能力的關(guān)系是什么？如何實現(xiàn)知識“自動化”提取以及能力“自動化”運用？ 2.閱讀“任務(wù)型語言教學的目標”（4.3...
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任務(wù)型語言教學有哪些特點？請簡單梳理每個特點給您的啟發(fā)?！锤吲d娟老師的解答〉
任務(wù)型語言教學在教學目標、教學資源、教學方法與學習方式、教師角色、學生角色以及評價等各個方面都具有其特點，如： 1）教師的輸入：不僅要保證足夠的...
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《任務(wù)型語言教學》問題梳理（九）P78-86＜徐曉欣老師＞
1.任務(wù)型語言教學有哪些特點？請簡單梳理每個特點給您的啟發(fā)。 任務(wù)型語言教學的特點及啟發(fā): （1）教師不僅能夠為學生提供豐富大量的輸入，而且也能...
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《任務(wù)型語言教學》問題梳理（八）P70-77
1.閱讀課堂教學的八個原則（3.2課堂教學的原則），梳理每個原則的意義，反思自己的教學，談?wù)勛约耗姆矫孀龅煤茫枰谀男┓矫嫣嵘?？〈周燕老師的?..
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《任務(wù)型語言教學》問題梳理（七）P54-69
任務(wù)型語言教學的七項原則，對我們的教學都有很大的啟發(fā)。 1 任務(wù)型教學的理念與特點：①意義是最重要的。②學習者不是只重復(fù)他人的話，而是通過交流來...