四月芳菲未盡，紫藤蘿正垂下串串淡紫色的花穗，如同語文教育中那些等待被喚醒的文字精靈。參加安康市初中語文學(xué)習(xí)共同體“構(gòu)建素養(yǎng)型課堂”研討活動(dòng)，恰似一場(chǎng)盛大的花開，蓬勃了...
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素養(yǎng)課堂的深耕與綻放 -
在生命的另一維里狂舞泰戈?duì)栒f“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”，我沒有去深究寫下這句話時(shí)的泰戈?duì)栒性鯓拥木秤?，?dāng)我坐在臺(tái)下聽到馬華先生的公益故事、看到柯老師（我也不曾知道他的名字）用嘴含毛筆寫...
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關(guān)于2023陜西語文中考試題及答案的一點(diǎn)思考六月的雨送走了學(xué)生，七月的風(fēng)帶來了成績，對(duì)于我所經(jīng)歷的中考是得做一個(gè)學(xué)科的總結(jié)，記錄下自己的一點(diǎn)點(diǎn)思考和認(rèn)知。雖淺顯泛泛而談但都是我的切身感受…… 專注“陜西特色性”...
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看圖寫話的范本——《岳陽樓記》在煙波浩渺的詩詞文化中“洞庭湖”也是文人墨客筆下的尤物，八百里洞庭奇山異水更顯獨(dú)特。領(lǐng)略了杜甫“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”的抑揚(yáng)頓挫，誦讀了李白的“巴陵無限酒，醉殺洞庭秋...
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【亮子絮語】時(shí)光輕捻，愿歲月安然距離上一個(gè)這樣的日子，已經(jīng)365天了。 冰箱貼上的那些小小的照片，提醒著去年今日的快樂。佇立，努力回想：這一年來，除了年歲的增長，還有什么點(diǎn)滴值得輕捻，留駐？ 喜歡旅行，這一...
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文本內(nèi)容式課堂評(píng)價(jià)第一次聽說“文本內(nèi)容式表揚(yáng)”這個(gè)詞的時(shí)候好像是在一年前，當(dāng)時(shí)就驚嘆于教師課堂用語的恰當(dāng)好處，這幾日在讀竇桂梅老師主做的時(shí)候看到了她對(duì)教師課堂語言表述時(shí)我就又想到了“文本內(nèi)...
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聚焦“特寫”，讓寫作更出彩在寫作中除了精細(xì)的細(xì)節(jié)刻畫以外，我們還需要注意特寫這種獨(dú)特的寫作手法。所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部配分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫面，形成強(qiáng)...
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從語文試題設(shè)問回看教材單元導(dǎo)讀4月24日，旬陽市進(jìn)行了第一次調(diào)研考試。在我做卷子和講評(píng)試卷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)教材就是試題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。 之前我就統(tǒng)計(jì)過萬唯中考以及其他資料書所呈現(xiàn)的語文閱讀考點(diǎn)，在回顧...
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需要改進(jìn)的地方如下：
1.寫出人物精神，從“巧取典型，精繪細(xì)節(jié)”入手，那么所選擇的文本文字應(yīng)該更豐富，不僅局限于七年級(jí)，作為九年級(jí)學(xué)生更應(yīng)該從三年六冊(cè)教材通觀全局來看。
2.其中寫作方法的總結(jié)需要學(xué)生自己進(jìn)行，為了趕時(shí)間有點(diǎn)灌輸?shù)囊馕丁?br>3.臨別贈(zèng)言的時(shí)候針對(duì)性可以更強(qiáng)，從本節(jié)課的教學(xué)意圖入手，這樣更有利于課堂總結(jié)。
4.今天沒有選做作業(yè)，對(duì)于必做作業(yè)是否可以再精細(xì)點(diǎn)。
其他的內(nèi)容我還沒有反思到位，繼續(xù)努力葵園少年的青春修煉手冊(cè)
初三的最后一次公開課，到底上什么，最終敲定為作文公開課，這是上課的稿，中間需要反思的內(nèi)容就寫在評(píng)論區(qū)吧！
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做一個(gè)播撒閱讀種子的花仙子今天世界讀書日，一大早訂閱的公眾號(hào)里就有層出不窮的文章在講讀書，我就想是不是也應(yīng)該進(jìn)行一次梳理呢？ 作為語文老師，我有責(zé)任在學(xué)生的成長中播撒閱讀的種子?，F(xiàn)行語文教材里...
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這是幫一個(gè)姐姐寫的，對(duì)她的工作不熟悉，完全是按自己想象寫的，這樣子有點(diǎn)不真實(shí)，書也是沒有讀，這本書應(yīng)該是更值得我去讀的，敷衍塞責(zé)……
做有尊嚴(yán)的老師，行有溫度的教育
——讀《做有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》有感 五月的花海更加燦爛，我們閱讀的氛圍似這春日盛景一樣迷人光鮮，今天我和大家分享我讀竇桂梅老師的《做有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》有感，題目是《做有尊...
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做有尊嚴(yán)的老師，行有溫度的教育——讀《做有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》有感 五月的花海更加燦爛，我們閱讀的氛圍似這春日盛景一樣迷人光鮮，今天我和大家分享我讀竇桂梅老師的《做有專業(yè)尊嚴(yán)的老師》有感，題目是《做有尊...
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腳踏實(shí)地，爭當(dāng)“四味”好老師青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。青年教師作為教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量更有責(zé)任練就過硬本領(lǐng)，為教育事業(yè)添磚加瓦，那么“四味”就能促進(jìn)“四有”好老師的發(fā)展。 ...
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