為孩子選擇合適的讀物要基于這樣一個原則：在生命的這個階段，孩子最需要什么。他所面對的問題（心理困境）是什么，他的未來有沒有方向，方向是什么。 只有從孩子出發(fā)，了解他，并理解他...
發(fā)簡信
IP屬地：河南
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別小看兒童的“涂鴉”所謂“涂鴉”，就是胡亂涂畫。這個時期的兒童之所以能拿起筆來畫畫，完全是基于對比的好奇，對于用筆運動后留下的痕跡感到好奇，這個時期是不能稱之為“畫畫”的，只能說是兒童在體驗運動...
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閱讀||孩子的早期閱讀課
1.怎樣理解兒童畫 我們要通過寫繪作品知道兒童發(fā)展到哪個階段了，他怎樣看待這個世界，他是怎樣進行道德選擇的，他的情感態(tài)度是朝著哪個方向發(fā)展的，而知道了，這些以后就能對癥下藥，...
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閱讀||孩子的早期閱讀課2.經(jīng)典民間童話故事 在兒童成長的過程中，每一階段都要伴隨著相應(yīng)的心理危機：擺脫自戀的失重，戀母情結(jié)窘境和兄弟（姐妹）間的競爭；變得有能力終止童年期的依賴，獲得自我中心和自我...
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閱讀||孩子的早期閱讀一個人的生命就是一個故事。每個人都是他故事中的第一個主角所有他經(jīng)歷過的，包括他所讀故事中的偉大人物，都只是這個故事中的配角。 一、兒童課程的三個特質(zhì) 命題一：教育不能逾越兒童...
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假期閱讀||孩子早期閱讀
一個人的生命就是一個故事。每個人都是他故事中的第一個主角所有他經(jīng)歷過的，包括他所讀故事中的偉大人物，都只是這個故事中的配角。 一、兒童課程的三個特質(zhì) 命題一：教育不能逾越兒童...
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假期閱讀||孩子早期閱讀
一個人的生命就是一個故事。每個人都是他故事中的第一個主角所有他經(jīng)歷過的，包括他所讀故事中的偉大人物，都只是這個故事中的配角。 一、兒童課程的三個特質(zhì) 命題一：教育不能逾越兒童...
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成長足跡（二）——回眸精彩三月藍天白云下有一個家，我們在這里快樂長大 花園里開滿美麗鮮花，美麗幼兒園我們的家 幼兒園是個溫馨的家，老師就像我們的媽媽 從一踏進教室哭著鬧著要找媽媽，到現(xiàn)在小小的我們能夠坐在...
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成長的足跡——告別快樂的第二周，期待精彩的第三周從一個蹣跚學(xué)步的嬰兒， 成長為一個小大人， 成長的每一個經(jīng)歷， 都是美好的回憶， 每一步足跡， 都是寶貴的經(jīng)驗。 孩子們的成長， 就是童年最美好的回憶。 ...
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2018帶著責(zé)任出發(fā)嶄新的一個學(xué)期，新新的面孔，新新的家長，新新的搭檔。從現(xiàn)在開始帶著責(zé)任出發(fā)。 我們一起來到了室外，和大哥哥姐姐一起來跳舞啦！ 加餐時間到！自己吃加餐，我能行。 小兔子和我們一...
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