讀了周嶺老師的《認知覺醒》,也讀了《認知驅(qū)動》。從主觀感受來講,《認知覺醒》給我的啟發(fā)更多一些,這可能也源于先讀了《認知覺醒》吧,這本書的確也讓我感受到了“覺醒”的快感。 首...
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讀了周嶺老師的《認知覺醒》,也讀了《認知驅(qū)動》。從主觀感受來講,《認知覺醒》給我的啟發(fā)更多一些,這可能也源于先讀了《認知覺醒》吧,這本書的確也讓我感受到了“覺醒”的快感。 首...
讀了采銅老師的《精進》,節(jié)選并重組一些結構內(nèi)容,談談自己的學習體會,用“精進”的方式來談《精進》,我想這本身就是一種精進。 現(xiàn)如今,一部智能手機在手,我們的時間就...
智識底層邏輯 把握人生底牌 讀了《底層邏輯》,覺得有些地方還是比較觸動,或者說有一些亮點與共鳴。網(wǎng)上也查閱了一些讀書筆記,從不同的角度感受了大家對此書的解讀。于是,我也試著輸...