我所理解的中國班級—讀《中國班級的特性》有感1稿 浙江武義縣武陽中學李靜雪 從10月份以來，閱讀變得斷斷續(xù)續(xù)，生活和工作的瑣碎讓本該堅持的讀寫成...
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41.我所理解的中國班級——讀《中國班級的特性》有感1稿 李靜雪2019-01-01 -
37、讀《新高考背景下高中生學業(yè)生活的轉(zhuǎn)變及學校行動》有感1稿 李靜雪2018-11-10
中國班主任研修班第二期1.0讀后感之十一 浙江省武義縣武陽中學李靜雪 十月份閱讀了杜芳芳教授和金哲碩士生共寫的《新高考背景下高中生學業(yè)生活...
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我的寒假閱讀寫作三：基于教學藝術(shù)的教育之愛——讀《班主任：以“愛”滋養(yǎng)學生終身發(fā)展與存在可能的生命牧者》有感今天是正月初四，每天東奔西跑忙著走親訪友，心里卻十分地煩躁，總覺得這樣的生活不是我所想要的，是不是少了點什么？帶著《班主任》一起拜年的我，...
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25.讀《試析中國班級生活當代變革的基本主題及其倫理面向》有感 1 稿 李靜雪 2018-09-23中國班主任研修班第二期1.0讀后感之七 浙江省金華市武義縣武陽中學李靜雪 今天閱讀的是華東師范大學教育學部教授、博士生導...
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35、讀《高中走班制改革背景下對“班級”本體價值之思考》有感1稿 李靜雪2018-11-01讀《高中走班制改革背景下對“班級”本體價值之思考》有感1稿 浙江武義武陽中學李靜雪 開學一直忙碌著，看到群里和朋友圈中伙伴們的學習和思考，...
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27.從三大主張析民主主義教育思想—讀《班主任日如何踐行杜威民主主義教育思想》有感1稿 李靜雪2018-10-02中國班主任研修班第二期1.0讀后感之九 浙江省金華市武義縣武陽中學李靜雪 結(jié)束了三天的運動會，緊接著就是國慶長假，沒有想好去哪里游玩，心...
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26.建設(shè)民主型班級的設(shè)想---讀《班主任：從“所屬群體”到“屬于自己的群體”》有感1稿 李靜雪 2018-09-26中國班主任研修班第二期1.0讀后感之八 浙江省金華市武義縣武陽中學李靜雪 一、閱讀文章主體部分前的思考 這次閱讀的論文是李偉勝教授撰寫的...
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22.成為“生命牧者”的可能——讀班主任：以“愛”滋養(yǎng)學生終身發(fā)展與存在可能的生命牧者 有感第1稿-李靜雪2018-08-06中國班主任研修第二期1.0讀后感之六： 成為“生命牧者”的可能——讀班主任：以“愛”滋養(yǎng)學生終身發(fā)展與存在可能的生命牧者 有感第1稿 浙江省武義...
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21.讀《學習活動的生態(tài)學分析：以“新基礎(chǔ)教育”研究實驗學校為例》有感第1稿 李靜雪 2018-08-03中國班主任研修第二期1.0讀后感之五： 讀《學習活動的生態(tài)學分析：以“新基礎(chǔ)教育”研究實驗學校為例》有感第1稿 浙江省武義縣武陽中學 李靜雪 第...
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五、讀《中國班主任研究--序言》有感最近的自己，一直忙于期末復(fù)習和學校里各項工作的檢查，還要兼顧著擠出時間寫論文投稿以及策劃班級寒假活動，太多的雜事讓自己的閱讀約定耽擱了許久...
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