寒假期間參與了麻吉星共讀項(xiàng)目，涵蓋了改變理念、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、教法學(xué)法、數(shù)據(jù)決策、教學(xué)模式和未來之路六個(gè)部分。 一、理念轉(zhuǎn)變：教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生中心 ...
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數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教：給教育一線的你和我
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只管努力，無問西東2023基礎(chǔ)教育精品課的遴選結(jié)果出來了。很榮幸，我錄制的課例獲得了“部級(jí)精品課”的獎(jiǎng)項(xiàng)。 作為一名剛?cè)肼氁荒甑男聨煟谝淮潍@得國(guó)家級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，內(nèi)...
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聚焦生本，深度學(xué)習(xí)——《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》磨課手記
福州市鼓樓第一中心小學(xué) 林漢銘 “分?jǐn)?shù)”在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中扮演著重要的角色。分?jǐn)?shù)所具有的“量”和“率”雙重屬性，猶如一條細(xì)繩將除法、比、小數(shù)、百分...
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從不知“索問”到“勇于發(fā)問”
福州市鼓樓第一中心小學(xué) 林漢銘 2022版課標(biāo)在總目標(biāo)描述中提到“學(xué)生能對(duì)數(shù)學(xué)具有好奇心和求知欲，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)興趣，建立...
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【Train】聽課有感
上一周有幸聽了中山小學(xué)的兩節(jié)與信息技術(shù)結(jié)合的課例，現(xiàn)在來寫一寫在這次聽課過程中的一些收獲吧。 語(yǔ)文學(xué)科如何與信息技術(shù)相結(jié)合 想要讓語(yǔ)文學(xué)科與信息...
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9.19聽課后反思
一、在語(yǔ)文教學(xué)中要注意的地方： 1.在課堂中，在注意留時(shí)間給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練不是光是停留在給學(xué)生說話模板，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來回答。而是讓更多的...
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從不知所“錯(cuò)”到“知錯(cuò)能改”福州市鼓樓第一中心小學(xué) 林漢銘 犯錯(cuò)可以幫助我們學(xué)習(xí)，它是人們學(xué)習(xí)的重要途徑之一。通過錯(cuò)誤，人可以認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而找到改進(jìn)的方法。 但可惜...
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《用數(shù)對(duì)確定位置》教學(xué)反思
福州市中山小學(xué) 何佳萍 《用數(shù)對(duì)確定位置》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本節(jié)課課始創(chuàng)設(shè)“一排座位”的情景,讓學(xué)生體會(huì)方...
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二次作答中間我們可以做什么？福州市中山小學(xué) 黃小海 在教學(xué)過程中使用同儕教學(xué)法，學(xué)生先做第一次反饋，當(dāng)正確率在30%~70%之間時(shí)，我們會(huì)要求學(xué)生開展小組交流，交流過后進(jìn)行...
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帶孩子走向真理
福州市鼓樓第一中心小學(xué) 林漢銘 沖突—探究—重新建構(gòu) 帶著真理走向?qū)W生？ 帶著學(xué)生走向真理？ 走向深度學(xué)習(xí)的說理課堂。 —...
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