什么是“化書成課”？ “化書成課”是一門課程開發(fā)和設(shè)計(jì)的技術(shù)。 具備了“化書成課”的能力，你就能快速將各種碎片化的知識(shí)（書中的、頭腦中的、經(jīng)驗(yàn)中...
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化書成課
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你讀的是書中的內(nèi)容，還是書中的思想？
經(jīng)常有學(xué)員問我一些關(guān)于讀書的問題，比如： 怎么樣在看完一本書后，完全吸收里面的內(nèi)容？ 怎么樣看書可以不容易忘記？ 用多長(zhǎng)時(shí)間讀一本書比較合適？ ...
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如何吸收書中的知識(shí)點(diǎn)（10.20）
當(dāng)你看到一個(gè)很有意思的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，試著把它教給別人。 不一定真要對(duì)別人說，在腦子里想象兩個(gè)人的對(duì)話也可以。 不明白的地方，講不清楚的地方，再查...
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“化書成課”——打通課程開發(fā)脈絡(luò)我成為拆書家后，準(zhǔn)備過四次為時(shí)三個(gè)小時(shí)的拆書課。由于自己并沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過課程開發(fā)的流程，每次準(zhǔn)備仿佛把五個(gè)便簽聯(lián)系在一起，不知道怎樣能夠...
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《化書成課》學(xué)習(xí)總結(jié)
常常想開發(fā)一門課程，卻總是感覺思路不清晰，沒有總體思路，缺少方法，想想好難。平時(shí)也想看書，但看完以后往往沒有什么印象和體會(huì)，讀了也覺得沒讀似的。...
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知識(shí)卡片0021 | 內(nèi)化框架：拓展知識(shí)應(yīng)用路徑「天馬知識(shí)卡片」的第21張知識(shí)卡 制作來源：來自化書成課的培訓(xùn)內(nèi)容 拓展知識(shí)的應(yīng)用邊界本就是一個(gè)跳出「舒適區(qū)」，進(jìn)入「學(xué)習(xí)區(qū)」的行為。 但是這個(gè)...
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知識(shí)卡片0022 | 庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈：多維度跨場(chǎng)景應(yīng)用「天馬知識(shí)卡片」的第22張知識(shí)卡 制作來源：來自化書成課的培訓(xùn)內(nèi)容 其實(shí)在之前的拆書幫學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過相關(guān)「庫(kù)伯學(xué)習(xí)圈理論」。 這其實(shí)具體描述...
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掌握這4點(diǎn)，新手小白也能寫出專業(yè)文案一切不能引起轉(zhuǎn)化的文案都是垃圾！ 身為文案工作者，甲方或者領(lǐng)導(dǎo)的這句話是不是深深地刺痛了你？然而，這卻是事實(shí)，一個(gè)文案工作者最基本的素養(yǎng)就是要為...
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5個(gè)訣竅，教你寫出好文案很多文字工作者寫文案時(shí)都會(huì)有一個(gè)困惑，那就是自認(rèn)為自己寫的內(nèi)容對(duì)用戶特別有用，但實(shí)際上用戶根本不關(guān)心你說的，你的內(nèi)容被他的大腦認(rèn)定為無用信息自動(dòng)...
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“講書”與“拆書”的區(qū)別是什么在線上或線下做關(guān)于“講書”的課程分享時(shí)，經(jīng)常有人問我：“講書”和“拆書”的區(qū)別是什么？” 今天就來聊聊，“講書”與“拆書”的區(qū)別。 《這樣讀書就...
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