接下來(lái)我們的一起來(lái)學(xué)習(xí),于老師課堂教學(xué)藝術(shù)特征分析。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一堂課的起始階段,那么導(dǎo)入新課的類型有哪些?請(qǐng)看于老師的導(dǎo)入新課的藝...
投稿
接下來(lái)我們的一起來(lái)學(xué)習(xí),于老師課堂教學(xué)藝術(shù)特征分析。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)是一堂課的起始階段,那么導(dǎo)入新課的類型有哪些?請(qǐng)看于老師的導(dǎo)入新課的藝...
于老師的口語(yǔ)交際,是否有流程呢?顯然是有的,我們一起來(lái)看一下。 第一,情境引入,帶入交際語(yǔ)境,承擔(dān)起口語(yǔ)交際任務(wù)。 第二,嘗...
現(xiàn)在,小語(yǔ)界一致認(rèn)為要用課文來(lái)教語(yǔ)文。于永正老師就是憑借著課文來(lái)教語(yǔ)文的先行者。我們知道課堂教學(xué)由一系列因素構(gòu)成,是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),李斌...
昨天開(kāi)始,人就身體不舒服,喉嚨發(fā)炎,聲音沙啞,但仍很活躍地舉手發(fā)言,就為了小蘋果。這也是反應(yīng)自己的一種精神面貌,愛(ài)表現(xiàn)愛(ài)逞強(qiáng)。 ...
閱讀教學(xué)要講究讀寫結(jié)合,理解運(yùn)用互促進(jìn)。讀寫結(jié)合是將讀與寫相關(guān)聯(lián),促進(jìn)語(yǔ)文能力提升的一條重要途徑,也是我國(guó)語(yǔ)文教育長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中得出來(lái)...
教會(huì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫是語(yǔ)文教學(xué)的核心素養(yǎng)。重視誦讀是我國(guó)語(yǔ)文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。朱自清先生認(rèn)為:“讀的用處最大,語(yǔ)文教學(xué)上應(yīng)該特別注重它。”小學(xué)...
詞語(yǔ)的教學(xué),于我,是缺失的。經(jīng)常是在生字環(huán)節(jié),直接一起出示,沒(méi)有根據(jù)學(xué)情和課文的要求,選取合適的詞語(yǔ)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué),原因在于思想上的不重視...
記得有學(xué)員問(wèn)于老師為什么能準(zhǔn)確判斷本課寫字指導(dǎo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。于老師展示了自己的備課本,滿滿一頁(yè)都是他備課時(shí)一筆一畫抄寫的本課生字,他說(shuō):...
從以上的原文中,可以看出于老師的寫字教學(xué)有其獨(dú)特之處。上面筆者所總結(jié)的一般操作模式,在我們今天仍能繼續(xù)使用,而且效果還會(huì)不錯(cuò)。反思自己的教學(xué),真...
2課時(shí) 1.課題導(dǎo)入 2.生字詞教學(xué):分結(jié)構(gòu),交流如何記住,用加一加,減一減,對(duì)比等方法記住 3.再讀理清脈絡(luò),課文從哪三個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨。引...