《草船借箭》是經(jīng)典,文中人物關(guān)系眾多,上一屆學(xué)生讀書比較多,對四大名著比較了解,這一屆不行,讀書太少了,什么都不知道,只好先進(jìn)行人物關(guān)系梳理。 ...
投稿
《草船借箭》是經(jīng)典,文中人物關(guān)系眾多,上一屆學(xué)生讀書比較多,對四大名著比較了解,這一屆不行,讀書太少了,什么都不知道,只好先進(jìn)行人物關(guān)系梳理。 ...
環(huán)節(jié)二:分析諸葛亮的神機(jī)妙算 在以往的教學(xué)當(dāng)中,對諸葛神機(jī)妙算的分析,僅僅停留在人物品質(zhì)為止,可是今年我開始關(guān)注到了 文本特征,這是個(gè)進(jìn)步。 1...
想要交流的第三點(diǎn),就是課堂的把控力。 在不斷的琢磨當(dāng)中發(fā)現(xiàn),一節(jié)語文課,應(yīng)該像作文一樣,有一個(gè)精神的主線在,文章的每一個(gè)詞,每一句話都應(yīng)該去圍繞...
想要交流的第二點(diǎn),無疑是教學(xué)機(jī)智。 教學(xué)機(jī)智是指教師面臨復(fù)雜的教學(xué)情況時(shí)所表現(xiàn)的一種敏感、迅速、準(zhǔn)確的判斷能力。 每節(jié)課當(dāng)然有預(yù)設(shè),但是不管預(yù)設(shè)...
糖糖老師希望得到我的分享,論理來說,確實(shí)應(yīng)該把自己的一些心得分享給糖糖——這樣一個(gè)陽光大男孩兒。就像他曾經(jīng)把自己擅長的,無償?shù)姆窒斫o我一樣。只是...
名著單元會考什么呢?在復(fù)習(xí)的時(shí)候,我應(yīng)該注意什么呢? 既然部編教材比較側(cè)重于方法指導(dǎo),我猜測如果考到這一單元,一定會讓學(xué)生通過關(guān)鍵詞句感悟人物的...
最近醉心于薛法根老師的《現(xiàn)在開始上語文課》一書。薛老師每一篇課例,我都會一遍遍拜讀,一遍遍揣摩。每一次讀,都會感嘆于“這個(gè)點(diǎn),我為什么沒...
利用各種方法,理解詞語后,進(jìn)入到第二個(gè)環(huán)節(jié)。 第二環(huán)節(jié):找夢的依據(jù) 靜悄悄的,老師,學(xué)生,都靜悄悄的。學(xué)生在思考,老師在等待,這時(shí),思考在真正發(fā)...
終于有時(shí)間,再觀摩一節(jié)王崧舟老師的《好的故事》。聽完恍悟:原來,不是古詩的語文課,也能上出滿滿的意境,濃濃的語文味。 第一環(huán)節(jié):初讀解詞。 這是...
區(qū)教育局開展主題閱讀有段時(shí)間了,而我關(guān)注主題閱讀的時(shí)間,更長。 受困于一些特殊的原因,我校暫時(shí)沒有開始這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。新校長上任,千頭萬緒的工作在等著...