最近科組內(nèi)教研，我們討論到了課堂模式這個(gè)話題。因?yàn)橛⒄Z是語言類的學(xué)習(xí)，如何調(diào)動學(xué)生表達(dá)的積極性，尤其是在高年級聽說讀寫都需要落實(shí)。我覺得還是需要多想一些辦法的。

很多年前我嘗試過在每節(jié)課前進(jìn)行1-2名同學(xué)的值日分享，其中的內(nèi)容可以是自我介紹、小故事等。結(jié)合六年級需要寫作文并需要指導(dǎo)的情況，我再一次想到了這個(gè)辦法，布置了每節(jié)課前進(jìn)行英語作文的分享，但其實(shí)單單布置也是單調(diào)無趣的，同學(xué)們也覺得沒什么意思，我就想到可以利用麻吉星的投票和評分功能讓大家進(jìn)行評分，有了對比，同學(xué)們相對于過去積極了一些，嘗試了一個(gè)星期，練習(xí)冊的作文都批改的差不多了，童鞋們都更愿意開口了，早早就準(zhǔn)備好，接受大家的評價(jià)。并且對于知識也進(jìn)行了鞏固。從這個(gè)事情上，辦法總比困難多，希望我們都能在技術(shù)的加持下，收獲更多的好的結(jié)果。