洛陽市汝陽縣城關(guān)鎮(zhèn)東街小學(xué)? ? 李曉愛
? ? ? 新教育于我，最初只是一個詞匯，一個符號，一幅遠(yuǎn)觀的畫。慢慢了解，走近，深入，才明白了：哦，原來，它有血有肉有生命，它時而是一首動聽的歌，時而是一首優(yōu)美的詩。浸潤在這美好中，我體驗到了成長的幸福。
? ? ? ? 初見。一本《新教育》被放在辦公桌上，忙碌之余，翻來看看：幸福完整的教育生活、師生共寫隨筆、每月一事、專業(yè)成長共同體……這些詞匯猶如沙灘上美麗的珍珠散落一地，奪目，但有些許陌生。心情久久不能平靜，單調(diào)乏味的生活還在一天天重復(fù)，而我一次次在思考：到底什么樣的教育才是好的？到底怎么做才能不負(fù)光陰、不負(fù)教師的光榮稱號？或許，新教育能給我答案。
? ? ? ? 重逢。半年前，一次晨誦展示課把我徹底帶入新教育。第一次晨誦課上的緊張、慌亂，即便如此，我也看到了孩子們閃爍明亮的眼睛，看到了他們生命優(yōu)美舒展的姿態(tài)，聽到了他們內(nèi)心深處最真最動聽的聲音。期末慶典中的生命敘事讓我明白：哦，新教育原來就是我們?nèi)粘５慕逃?。靜下心來做教育，蹲下身來看孩子，新教育就在我們彼此融合的生活里。這半年，在新教育洪流中流連忘返，在一本本新教育書中徜徉，不知不覺間新教育之路由此啟程了。
? ? ? ? ? 深刻。種子一旦萌芽，就會蓬勃生長，夢想如果起航，就會朝向卓越。無數(shù)個黎明，晨誦經(jīng)典詩歌，讓詩意在孩子們心中萌芽；無數(shù)次共讀，與孩子們穿越童書散發(fā)的芬芳，沉醉于成長的力量；無數(shù)次共寫，與孩子們進(jìn)行心靈之間的秘密對話，讓花開有了多姿多彩的聲響。晨誦、午讀、暮省，慢慢成為了我們師生共同的生活方式，一個個內(nèi)向的孩子打開心房，一張張小臉上洋溢著快樂，我們共同與書中人物對話，共度一天美好的學(xué)習(xí)時光。我想說：這是多么好的教育啊！
? ? ? ? ? 成長。新教育引領(lǐng)我思考教學(xué)，反思成長，指引我不斷完善自己，不斷成長。很多時候并不能確定自己是否給學(xué)生帶來了好的教育?，F(xiàn)在的我，同樣站在講臺上，自信，大方，心里有理想，并非常確定自己在教給學(xué)生一生有用的東西。這種改變與成長，源于新教育，源于不斷的自我發(fā)現(xiàn)與完善，源于對“擦星星”的追求與渴望。是啊，班上80多顆星星，有些一直很明亮，有些忽明忽暗，有些已蒙上了灰塵，因此，擦亮他們便成了我的光榮使命。擦著擦著，卻發(fā)現(xiàn)被擦亮的竟是自己，這是怎么回事呢？原來，教育的過程就是師生彼此點(diǎn)亮、彼此成就的歷程。
? ? ? ? 一路走來，有痛苦，有迷茫，有糾結(jié)，有失望。但再次審視自己，才發(fā)現(xiàn)，今天的自己已和昨天不同，而昨天的一切也已在我身上留下深深地烙印。不論是昨天的努力，還是今天的成長，都將化成一股神奇的力量，促使我奔向明天的詩與遠(yuǎn)方。
