之前我接觸過這本書，沒有仔細(xì)去研讀，但又給我一次機(jī)會(huì)，讓我再次去體會(huì)這本書的真正含義。通過看了幾天的書，我明白了一個(gè)道理：在日常生活中，教育孩子既不能過度控制，又不能沒有限制去嬌縱，而是應(yīng)該采取合適的方法——既相互尊重又相互合作，以此為基礎(chǔ)，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)人生能力，即正面管教。

所謂的正面管教：既不嚴(yán)厲也不嬌縱，在相互尊重和共同承擔(dān)責(zé)任的基礎(chǔ)上建立起合作，給孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和上進(jìn)心。

之所以現(xiàn)在孩子們叛逆，不聽話。我感覺重要因素在于父母?jìng)儧]有給孩子做好榜樣，沒有做好引領(lǐng)和指導(dǎo)，導(dǎo)致孩子們被以愛的名義給予太多，無需自己付出任何努力和投入，甚至以為被愛是理所當(dāng)然。有的孩子長(zhǎng)期處于叛逆，家長(zhǎng)管不住，開口說話時(shí)孩子就頂嘴，家長(zhǎng)們就采取懲罰，懲罰短暫性能立即制止不良行為，但長(zhǎng)期來看不能培養(yǎng)孩子們的歸屬感和價(jià)值感，這樣下去是不利孩子們的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師都得做出改變，時(shí)刻為孩子做榜樣，需要努力，需要學(xué)習(xí)技巧，學(xué)習(xí)一套有效的管教方式。我覺得無論何時(shí)，做什么事，都應(yīng)該讓孩子們多參與，自己拿主意(父母或老師適當(dāng)引領(lǐng))，比如：做飯，洗衣服，拖地，當(dāng)班長(zhǎng)，做決定……不能因?yàn)榕略獯煺酆褪?，就過度保護(hù)，剝奪孩子發(fā)展自己的信念和責(zé)任。

怎么才能有效的管教？以下4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以補(bǔ)救。

1、是否和善與堅(jiān)定并行？(對(duì)孩子尊重和鼓勵(lì))

2、是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感？(心靈紐帶)

3、是否長(zhǎng)期有效？(懲罰在短期有效，但有長(zhǎng)期的負(fù)面效果)

4、是否交給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？

(尊重他人，關(guān)心他人，善于解決問題，敢于承擔(dān)責(zé)任，樂于貢獻(xiàn)，愿意合作)

如果父母或老師做不到以上幾條，那么正面管教的教育方式是無法進(jìn)行的。所以，要想孩子改變，父母和老師必須先改變，做新型的父母和老師。

當(dāng)孩子們學(xué)會(huì)做一名對(duì)家庭、班級(jí)和社會(huì)有貢獻(xiàn)的成員時(shí)，他們就會(huì)成為有健康自我概念的高效決策者。