? ? ? 1.本節(jié)課主要是教學計算兩步乘法和解決連乘應用題的方法。教材根據(jù)連乘應用題數(shù)量關系的特點,根據(jù)不同的已知條件找出要解答的問題,讓學生理解連乘應用題的數(shù)量關系,學會解答方法。從舊知引向新知,讓學生把兩個一步應用題合成一個兩步解答的應用題。接著請學生根據(jù)題目的信息思考第一步先求什么,第二步再求什么,要求學生獨立思考,再同桌交流,最后全班交流,這樣有利于加強學生對不同解法的理解。

? ? ? 2.讓學生自主探究和合作交流,使學生的思維和方法得到充分的發(fā)展。連乘應用題出現(xiàn)了幾種不同的方法,而且學生普遍能講出道理來,學生真正成為學習的主人,積極地參與教學的每一個環(huán)節(jié),努力地探索解決問題的方法,大膽地發(fā)表自已的觀點。

? ? ? 3.應用題教學理當重視數(shù)量關系的分析和解題思路的梳理。本節(jié)課在分析應用題時,讓學生從情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。提出問題和解決問題的過程是學生思考的過程,教師在課堂上給學生留有充足的時間和空間,讓學生去討論、去探索。這樣教學不僅使學生的主體地位得到充分的體現(xiàn),也使學生的創(chuàng)新思維得到發(fā)展。