? ? ? ? “小孩子懂得什么？”這是我們在生活中常常聽到的話，做家長的沒少說，做老師的也經(jīng)常說。

? ? ? ? 也正如陶行知先生所言：“在這個態(tài)度下，牛頓是被認為笨伯，瓦特是被認為凡庸，愛迪生是被認為壞蛋?！焙芏嗟暮⒆樱究梢源笥兴鶠?，卻被家長、老師調(diào)教得沒了天真，沒了勇氣，沒了創(chuàng)造力。

? ? ? ? 因此，陶先生又言：“您若想在笨伯中體會出真牛頓，在凡庸中體會出真瓦特，在壞蛋中體會出真的愛迪生，您必得把自己變成一個小孩子?！?/p>

? ? ? “把自己變成一個小孩子”，這是很多大人，尤其是為人家長，為人師者，所不屑的吧！我們總認為孩子就是幼稚，孩子就是不懂事，孩子就是頑皮！

? ? ? 可陶先生卻認為：“小孩子是再大無比的一個發(fā)明家?！?/p>

? ? ? 想到自己的孩子，才七歲的小孩子，確實，有許多時候，他那小腦袋里的為什么，常常讓人啞口無言。要能應(yīng)對他的那些為什么，做家長的除了博學(xué)多知就只能陪他一起玩。陪他一起玩，你會發(fā)現(xiàn)，沙里有一個世界，水里有一個世界，一顆普通的石頭都是一個特有的世界。很多的為什么，在玩耍中，他就有了自己的答案。

? ? ? 再想到自己的學(xué)生們，看上去那么高、那么大的一個個少男、少女們，他們又何嘗不是一個個依舊單純的孩子？

? ? ? 工作的前幾年，還不懂這個道理?？傁矚g學(xué)某些“管班有道”的老教師，板著臉，不茍言笑，以為那樣學(xué)生就會聽話，就能守規(guī)矩，班級就好管理。結(jié)果，不把孩子當(dāng)孩子看，就不能真正解決孩子的問題，越壓制，越難管！

? ? ? 后來，看了李鎮(zhèn)西、王君等許多名師的著作，見識到了真正的管理之道，無一例外都是要把孩子當(dāng)孩子看，更可貴的是自己也變成一個孩子！

? ? ? ? 于是，我開始改變自己的工作方式，更多的時候用對待孩子的心理去對待我的學(xué)生們，哪怕他們已經(jīng)長到一米七，甚至一米八。

? ? ? ? 兒童節(jié)的時候，我會買一大堆有漂亮糖紙又口味多樣的小糖果，喜滋滋地看著他們熱鬧地分發(fā)，又欣慰地看到他們在日記本里留下“甜言蜜語”，有時候，還能聽到家長真誠的感謝之語，說他們的孩子回家以后高興得像個小孩子！

? ? ? 運動會、籃球賽的時候，我會和他們一起準備各種奇奇怪怪的加油棒和條幅，贏了，我們一起開心地笑，輸了，我們一起打氣再加油！

? ? ? 背不來書的后進生，我會讓他們一次背一點點，放學(xué)后也留他們下來背，背會一點就可以回家，還可以收獲他們愛吃的小零食！

? ? ? ......

? ? ? ? 當(dāng)我把這些漸漸長大的孩子依然當(dāng)成小孩子看的時候，我發(fā)現(xiàn)，他們就真的如小孩子一般單純和可愛了。后進生不再讓人頭疼，班級也不再難管理！

? ? ? 陶行知先生說“我們必得會變小孩子，才配做小孩子的先生?！碧K霍姆林斯基也曾說：“只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的老師”。要記得，孩子始終是孩子，我們心里也永遠住著一個小孩子，這樣，師生關(guān)系不會再緊張，教育也就成了一件無限美好的事情！