2019年春學期，是我參加阿福童財商課的第二個學期，從上學期一個人的堅持到這學期一群人的努力，阿福童財商課在我校落地生根、枝繁葉茂，接下來，我就總結一下這學期參與阿福童財商課的收獲與感受。
一、基本情況
1.個人參與情況
打卡次數(shù)：20
精選次數(shù)：7
線上培訓：5
簡書篇數(shù)：25
2.學校參與情況
參與教師：6人
打卡次數(shù)：77
精選次數(shù)：9
線上培訓：7
簡書篇數(shù)：35
二、與阿福童的故事
2018年秋學期，我遇到了阿福童財商課，從開始的摸索到后來的熟悉，我和孩子們一起學習，一起成長。
《農場主的零花錢去哪兒了》，孩子們圍繞“零花錢”小組討論，繪制記賬本，了解個人的日?；ㄙM情況，讓孩子們明白合理利用零花錢的道理，促進孩子們養(yǎng)成良好的消費習慣。
《阿福童農場的瘋狂購物之旅》，一份購物清單，兩種不同的資金條件，讓孩子們理性地選擇取舍物品，懂得合理消費的概念。
《農場主的小生意大計劃1/2》，孩子們分組合作，體驗當老板做生意的那些事，這節(jié)課還延伸到了周五的生命教育課上《互加阿福童網絡集市活動》，我們班也積極參加了這次活動，從準備到直播完成，孩子們參與著、體驗著、創(chuàng)造著、也收獲著，分工、籌劃、準備，充分調動了孩子們的積極性，挖掘出孩子們的團隊合作能力。
《阿福童農場的電影院》，西瓜老師帶著同學們回顧了一個學期的精彩瞬間，每一次作業(yè)都是一次歷練，看著孩子們的變化，倍感欣慰。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)阿福童財商課對我們的數(shù)學教學很有幫助，尤其是小組討論部分，激發(fā)了孩子們的發(fā)散思維，孩子們也在老師的鼓勵下，逐漸喜歡上了阿福童財商課，學到了基礎財商知識，收獲了很多學習樂趣。
在寒假，通過線上培訓，我對阿福童財商課也有了更加清晰地認識，它的核心內容由：認識和探索自我、權利與責任、 儲蓄與消費 、計劃與預算、社會與商業(yè)創(chuàng)業(yè)五大模塊構成，力求讓每一個兒童成為自主管理、共同生活的經濟公民。
我想，這樣一門有趣有料的財商課，何不推薦給我們學校其他班級的孩子呢？
于是，在2019年春學期，我邀請了學校其他5位老師一起來上阿福童財商課。因此，我們學校從上學期我一個人的堅持走到了這學期一群人的努力。
在這學期的阿福童財商課里，孩子們了解了阿福童的前世今生，知道了怎么設計一個團隊的LOGO，學會了介紹自己，懂得了生存權和發(fā)展權，對愿望有了基本的了解，并努力去實現(xiàn)自己的愿望，明白了零花錢和儲蓄，懂得了如何合理消費、學會了介紹家鄉(xiāng)特產，懂得了如何去做計劃，當老板，做生意……
在此期間，我們還參與了“奇樂生存挑戰(zhàn)活動”、國際理財周（Global Money Week）創(chuàng)意涂鴉挑戰(zhàn)賽、“21天儲蓄挑戰(zhàn)賽”。這些活動都深化了孩子們對財商課的理解，并對孩子們養(yǎng)成良好習慣有很好的指導作用。
通過各位老師的努力與付出，我們收到了阿福童財商課的樂學包，兩個班級被評為“阿福童快樂財商教室”，我們學校被評為“阿福童財商重點學?！保猾@贈阿福童財商繪本。
老師們堅持帶著孩子們參與課程，而且堅持打卡，把孩子們的表現(xiàn)、自己的思考反饋到互加魚塘，有的老師也堅持用簡書形式記錄反思。其中打卡8次的班級有5個，為孩子們獲得了喜愛的阿福童頭巾。
孩子們也在阿福童財商課里，逐漸地開拓了自己的眼界，學到了平時不常有的基礎財商知識，孩子們從開始的不理解到后面慢慢地進入狀態(tài)，合理消費、策劃當老板、介紹自己的家鄉(xiāng)，體會到了小組合作學習的樂趣，在每一次的頭腦風暴中探尋真理。
這學期，“阿福童”成為我們學校里提及越來越多的詞匯，老師們也會辦公室里、微信群里，討論著阿福童的上課內容和自我思考，在學期末，我校有4位老師獲得2019年春學期阿福童財商初階課優(yōu)秀教師。
不知不覺間，阿福童又陪伴了孩子們一個學期，與阿福童的“奇幻漂流”讓每個孩子們都流連忘返，收獲滿滿，期待下學期和阿福童的再次相遇。
