1.奶奶是棵松柏
? ? ? ? ? ? ? ? 文/北詩(shī)中學(xué)215班杜惠儀
? ? ? ? 松柏，象征著堅(jiān)強(qiáng)不屈，不怕嚴(yán)寒，不懼高溫，四季常青，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，仍鎮(zhèn)定自若，勇敢面對(duì)。
? ? ? 或許，你也認(rèn)為，松柏更適男性吧？
? ? ? ? 我一直覺(jué)得我是一個(gè)生活在蜜罐子中的人，我沒(méi)有體會(huì)過(guò)同齡人被父母教訓(xùn)的感覺(jué)，我一直得到的是他們對(duì)兒孫的疼愛(ài)，我享受著他們的勞動(dòng)成果，還給他們玻璃渣子...
? ? ? ? “再怎么也應(yīng)該會(huì)了吧！”“從七點(diǎn)開(kāi)始，現(xiàn)在已經(jīng)快八點(diǎn)半了，差不多一個(gè)半小時(shí)，幾句話記不下來(lái)嗎？”我充滿攻擊性的語(yǔ)言一字一句刺向了那個(gè)最疼愛(ài)我的女人，我看見(jiàn)她的神情從最初的放松到警惕，再到恐慌，再來(lái)一次吧！“實(shí)在不行不發(fā)了，大不了被罵一頓?！辩R頭再次打開(kāi)，可鏡頭中的她卻又不像她，她害怕地像一只兔子，每一句話都像在試探，那一刻，我覺(jué)得我不認(rèn)識(shí)她了，或許說(shuō)，她被我傷害地太深了......
? ? ? ? 視頻成了，我們冷戰(zhàn)了，或許說(shuō)是我單方面宣布的冷戰(zhàn)。
? ? ? ? 不是怪她幾句話說(shuō)不清浪費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間，也不是怪她害怕我的樣子以及充滿試探的言語(yǔ)，而是愧疚。
? ? ? 后來(lái)啊，我們一家人坐下來(lái)吃飯，奶奶又說(shuō)起了這件事，她說(shuō)：“奶奶文憑不好，說(shuō)不出那些高級(jí)的話，那天，花了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)能錄成，在第二天才草草收?qǐng)?，不是故意的，是我老了，記憶力不太行，記不住那么多詞。但是，我是真的希望你身體健康，萬(wàn)事遂意?！?/p>
? ? ? 暖黃色的燈光灑在我身上，曲肱而枕之，看著八年前她送給我的玩具，眼睛怎么一下子就疼了起來(lái)？
? ? ? 我的奶奶，她沒(méi)有好的身材，沒(méi)有高的文憑，沒(méi)有順意的工作，但她愛(ài)我。
? ? ? ? 我以為她天生就是母親，但是我忘了，她生活的那個(gè)年代都是被迫成長(zhǎng)。我以為她天生就勇敢，但是我忘了，她在小學(xué)念完后便進(jìn)入社會(huì)，一路跌跌撞撞，四處碰碰。我以為她天生堅(jiān)強(qiáng)，但我忘了她也是一個(gè)女孩，只是有了孩子，不得不堅(jiān)強(qiáng)......
? ? ? ? 她是第一次為人父母，她也許做得不盡人意；她也有美好的過(guò)去，只是我未曾參與。
? ? ? ? 我無(wú)法寫(xiě)出她的缺點(diǎn)，當(dāng)我落筆時(shí)，腦海全是她對(duì)我的好。她在生活的磨礪下長(zhǎng)成參天大樹(shù)，保護(hù)我；她在孩子面前總是那么堅(jiān)強(qiáng)，好像什么都不怕......
? ? ? “后悔嗎！”??？”“我媽把我扔下，你們決定養(yǎng)我到現(xiàn)在后悔過(guò)嗎？”“沒(méi)有，我跟你爺爺從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)！”“一刻也沒(méi)有？”“沒(méi)有?！?/p>
師評(píng)：愛(ài)如松柏，常青且堅(jiān)忍。祖孫情，一個(gè)愛(ài)得小心翼翼，一個(gè)被愛(ài)得任性自我。愛(ài)如春風(fēng)化雨，愛(ài)得潤(rùn)物無(wú)聲。（指導(dǎo)教師：袁茹意）
2.爺爺是桿壞了的天平
? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/北詩(shī)中學(xué)215班張玉
? ? ? 爺爺還活著的時(shí)候，世界的風(fēng)雨都繞過(guò)我，向他一個(gè)人傾斜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《爺爺》
? ? ? ? 我懷念他。
? ? ? ? 兒時(shí)，我像極了一個(gè)男孩子，整天"舞刀弄槍”，一刻也消停不下來(lái)。在所有人都讓我有點(diǎn)兒女孩子樣兒時(shí)，只有他，會(huì)站在我身邊，教我所有我想學(xué)的。和同齡的孩子比起來(lái)，我真的是“無(wú)所不能”。每當(dāng)我聚精會(huì)神地?cái)[弄著玩具時(shí)，他總是歪著頭，滿臉幸福地看著我。
? ? ? 他的文化水平不高，但教一個(gè)幼兒園的我還是足夠的。每次我有不會(huì)的問(wèn)題，都會(huì)屁顛屁顛的跑去問(wèn)他。因?yàn)樗屠蠋熤v得不一樣，所以，即使是啥也不懂的我，還是喜歡和他爭(zhēng)辯。其實(shí)，我知道是他對(duì)了，但是，小孩子也要”面子”的，每次都是他“甘拜下風(fēng)”。我認(rèn)認(rèn)真真地”胡言亂語(yǔ)”時(shí)，他總會(huì)歪著頭，滿臉幸福地看著我。
? ? ? ? 他很少會(huì)低頭，但是他卻愿意為我彎腰。趕上村上趕集，我雙手張開(kāi)，向上跳一跳，他就懂了我的意思。邁步，蹲下，低頭，抬手，放下，站起一切的動(dòng)作行云流水，或許，這就是所謂的熟能生巧吧。那時(shí)，他是我的專屬騎士，我俯視著所有人。我興高采烈地扶著他的光頭晃蕩，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，滿臉幸福地看著我。
? ? ? ? 他是村里的大忙人。每次要出去時(shí)都會(huì)在門(mén)口站一會(huì)兒，鄰居都知道，他在等我，“又帶孫女去哪兒呢？”“去給后面那家修修水表?！贝謇锶硕颊f(shuō)我是他的小尾巴。我不服氣地跺著腳，他總是歪著頭，滿臉幸福地看著我。
? ? ? ? 小小年紀(jì)的我，口語(yǔ)交際能力就“異于常人”——啥也說(shuō)不清可就是愛(ài)說(shuō)，誰(shuí)讓有人愛(ài)聽(tīng)呢！我嘰嘰喳喳地講著這個(gè)世界上最長(zhǎng)最無(wú)聊的故事，他總是歪著頭，滿臉幸福地看著我。
? ? ? 不惑之年的他遇上不諳世事的我，就像溫文爾雅的春遇上橫沖直撞的風(fēng)，是偶然，又是必然，一切的一切，都是那么清妥而又喧囂。
? ? ? 許多年過(guò)去了，他終于不再屬于我，我也不再擁有他。曾經(jīng)那個(gè)為我撐起半邊天的人走了，我才明白，原來(lái)，不是因?yàn)槲业?，才不?huì)被雨淋。
? ? ? ? 終了，再?zèng)]有一座天平會(huì)為我而放棄它的使命。泫然。
師評(píng)：讀來(lái)令人淚目。愛(ài)的天平永遠(yuǎn)是失衡的。寵愛(ài)在黃發(fā)垂髫之間，在肩膀之上，在眉眼之中。爺爺?shù)膼?ài)終有時(shí)，可愛(ài)爺爺?shù)哪憬K感恩。（指導(dǎo)教師：袁茹意）
3.感冒旅行記
? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中? ? 李思語(yǔ)
? ? ? ? 我是一枚感冒病毒，春天初至，我東山再起，重創(chuàng)輝煌，迎來(lái)了我興風(fēng)作浪的大好時(shí)機(jī)。
? ? ? ? 我雖不會(huì)生娃，卻能復(fù)制自己?？扇f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，正苦于找不到一個(gè)安身之地，突然，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一個(gè)龐然大物——一個(gè)細(xì)胞搭成的你。我狂笑不止，聞風(fēng)趕來(lái)，開(kāi)始了攻占任務(wù)。
? ? ? ? 你的第一道防線是皮膚，這座“城墻”固若金湯，我當(dāng)然進(jìn)不去。然而，我還有另一條路可走——你的鼻子。隨風(fēng)飄入鼻孔雖方便，但危險(xiǎn)重重。先穿過(guò)“黑暗森林”前往鼻腔，一旦我被黏糊糊的液體沾上，那一生就結(jié)束了。酶會(huì)殘忍地把我大卸八塊,最終被紙包住扔到垃圾桶里。
? ? ? 不過(guò)我很幸運(yùn)，完美地抵達(dá)了喉部。那里到處是一種叫抗體的“巡邏兵”，可以識(shí)別出入侵的病毒，把它們?nèi)映鋈ァ＿€好我是一個(gè)變異的新品種，蒙混過(guò)關(guān)后，我隨波逐流，一座厚厚的細(xì)胞城擋住了我的去路。它負(fù)責(zé)搬運(yùn)和安檢，一些氧氣，水，糖等分子可以穿過(guò)去，可惜我有點(diǎn)大，但無(wú)關(guān)緊要，我隨身帶著一件秘密武器,那就是外殼上的蛋白，只要與細(xì)胞匹配就可以進(jìn)去。我用這把鑰匙轟然打開(kāi)了大門(mén)。
? ? ? ? 穿過(guò)細(xì)胞城中熙熙攘攘的蛋白，我成功“越獄”，興奮地向著距離只有5微米的細(xì)胞核進(jìn)發(fā)。如果不出意外，只需2個(gè)小時(shí)就會(huì)到達(dá)司令部。我憑借著高超的技巧和聰明的大腦，躲過(guò)了“巡警”的重重盤(pán)查，行走在司令部的路上，心潮澎湃。謝天謝地，我又逃過(guò)一劫。
? ? ? ? 過(guò)了一段時(shí)間，眼前盤(pán)旋著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子——你的DNA。可司令部外面是一層保護(hù)膜，不能硬闖，只能走一個(gè)小孔，只有檢查合格，才會(huì)把我放進(jìn)去。我扯下身上的盔甲，順利闖進(jìn)了細(xì)胞核。我抵達(dá)了目的地，用一小段的指令，足以興風(fēng)作浪，把它變成我的王國(guó)。我開(kāi)始復(fù)制自己，不斷壯大軍隊(duì)。
? ? ? “細(xì)胞城”的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)輸被斷掉，使出了最后一招：將情報(bào)裹在囊泡里，把這封雞毛信火速傳達(dá)給細(xì)胞膜上，等待救援。終于，一名巡邏的白細(xì)胞發(fā)現(xiàn)情報(bào)，召集部隊(duì)進(jìn)行抵抗。此時(shí)，我已復(fù)制了成千上萬(wàn)的大軍，擠爆了細(xì)胞膜，將鐵蹄踏在“細(xì)胞城”上，使其成為一片廢墟，瘋狂感染新細(xì)胞。這時(shí)，你的免疫部隊(duì)聞風(fēng)而動(dòng)，前來(lái)與我們作戰(zhàn)，同時(shí)召喚白細(xì)胞，點(diǎn)燃烽火臺(tái)。這導(dǎo)致你渾身無(wú)力。不久，白細(xì)胞趕赴戰(zhàn)場(chǎng)，開(kāi)始圍繅我方大軍。為了得到環(huán)境支持，需要增高你的體溫，這時(shí)，你會(huì)頭疼，發(fā)燒，使得我的復(fù)制大打折扣。
? ? ? 在僵持時(shí)，你的免疫系統(tǒng)吹響了大反攻的沖鋒號(hào)，無(wú)數(shù)細(xì)胞前往戰(zhàn)場(chǎng)，瘋狂打擊和吞噬我們，病毒尸橫遍野，堆積如山，可對(duì)方死咬不放，合圍追剿，我們節(jié)節(jié)敗退，狼狽而逃。
? ? ? ? 在持續(xù)一個(gè)星期的戰(zhàn)斗后，你贏了，我完全慘敗。可我仍不甘心，通過(guò)咳嗽和打噴嚏來(lái)撒播到周圍，繼續(xù)尋找下一個(gè)目標(biāo)。
【師評(píng)】豐富的想象，奇特的構(gòu)思，生動(dòng)的敘述，細(xì)膩的描寫(xiě)，幽默的表達(dá)，給讀者以深刻的印象。
4.向日葵
? ? ? ? ? ? ? 文/高平三中? 閆小蟲(chóng)
? ? ? ? 雨連續(xù)下了一整夜。
? ? ? ? 城市寂靜，了卻了車?guó)Q，沒(méi)有狂歡，沒(méi)有人沸。大抵只留下了躺在被窩里的人的酣睡，亦或是涌動(dòng)著的不安。
? ? ? 從睡夢(mèng)中驚醒，枕邊手機(jī)里的《七里香》依舊循環(huán)播放，伴著不絕的雨聲，困倦不已卻又覺(jué)心神燥動(dòng)。于是，只得裹了衣服起身，不知不覺(jué)微睜著雙眼走到了陽(yáng)臺(tái)。清冷的風(fēng)從窗臺(tái)的縫隙滲進(jìn)，夾雜著絲絲泥土的馨香，透露著春的訊息。我霎時(shí)清醒，觸碰著冰冷的窗子，看那雨淅淅瀝瀝，看那車零零散散，感受著布滿漸漸擴(kuò)散的邊緣如利刺的雨滴的窗子的寒意慢慢地，慢慢地滲入我的體膚，占據(jù)我的心房......
? ? ? ? 大抵是終于體會(huì)到了“以其境過(guò)清，不可久居”的意味。固然不可褻玩，便收回手，欲往回走。緩緩垂下了眼，不再凝望遠(yuǎn)方山脈與天一色。而下一秒，我確乎是發(fā)現(xiàn)了什么，但又恐怕是近視導(dǎo)致看不清晰，我很快俯下了身，俯在那個(gè)陽(yáng)臺(tái)邊上的小花盆旁。盆中央一顆綠芽沾染著塵土而出。
? ? ? ? 這是幾周前，母親不知從何得到了些許向日葵種子被我栽下的結(jié)果罷。仍然記得那些日子大起大落的心情。起初得到種子，我便近乎于“瘋狂”尋找向日葵家養(yǎng)資料，又像個(gè)小孩準(zhǔn)備好材料，一邊鄭重播下種一邊嘰里咕嚕說(shuō)著鼓勵(lì)的話；而后種子的無(wú)動(dòng)于衷使我慢慢退卻，小雜草的生長(zhǎng)亦使我不耐煩。大抵那種子生來(lái)殘缺，基因不良罷，我便不再相信什么奇跡。
? ? ? ? 然而，在這個(gè)陰雨連連的日子它竟抽出了芽，那芽綠里透著白，鮮嫩卻毫無(wú)嬌柔。它沒(méi)有"出淤泥而不染"的高潔，然而絲絲塵土，昭示著它歷盡千辛萬(wàn)苦破土而出，似是他桀驁不馴的勛章。
? ? ? ? 我看著它，百般憐惜。為先前自己的三分熱度而自慚，更為這小生命的自強(qiáng)不息而感到不明所以的敬佩。一粒種子的無(wú)言掩蓋了多少試圖糾正人類詆毀與失望的話語(yǔ)。然而命運(yùn)終究是要它學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)的，終究是要教它在黑暗之中摸索出哪怕只有一絲陽(yáng)光的，終究是要它靠一己之力，用事實(shí)為自己平反的……它確乎是做到了。我不可想象在黑暗中，這一慣向陽(yáng)而生的生命如何煎熬，又以怎樣的心態(tài)迎接新一天的黎明。黑暗的泥土里，它是否迷茫？是否想過(guò)放棄？我永遠(yuǎn)不能夠探求著小種子的內(nèi)心，但我明白它在歷經(jīng)一切苦難后獲得了新生的力量。
? ? ? ? 我看著它。我所需要的又何嘗不是向陽(yáng)而生的執(zhí)著，平凡笨拙又何妨？何必顧及他人的不理解與詆毀？過(guò)多的解釋只會(huì)使自己暫停腳步，迷失了方向；處于黑暗中又有何妨？從黑暗中摸索出陽(yáng)光才是沐浴陽(yáng)光的開(kāi)始。用事實(shí)證明自身，厚積而薄發(fā)，堅(jiān)持而不懈，終有一天會(huì)追循著太陽(yáng)的腳步，成為陽(yáng)光下令人矚目的向日葵。
? ? ? ? 我看著它。耳邊雨聲停歇，天色的陰沉散去了大半，只零碎的雨未斷絕。一束陽(yáng)光透過(guò)了云層伴著雨散布在窗上，發(fā)著光。我不禁笑了，這雨大抵也是春的蓄勢(shì)待發(fā)吧……
【師評(píng)】在春雨綿綿的日子里，向日葵種子發(fā)芽了，于是，凝視間，生出了綿綿情思，留下了點(diǎn)點(diǎn)感悟。細(xì)膩的描寫(xiě)，幽默的表達(dá)，給讀者以深刻的印象。（點(diǎn)評(píng)教師：張永剛）
5.我們一起走過(guò)
? ? ? ? ? ? ? ? 文/139班? ? 焦典
? ? ? ? 寂靜的操場(chǎng)上，暖光的燈光下，前行的路途中，無(wú)論我身處何方，總有瘦小堅(jiān)強(qiáng)的身影伴我前行。
? ? ? ? 冬日寒風(fēng)刺骨，夏日烈日炎炎，清晨清冷寂靜，傍晚熱鬧喧囂，一年四季，每日晨昏，聽(tīng)著彼此的呼吸，伴著彼此的腳步，一圈兩圈，一年兩年，跑步成了我們生活的一部分。媽媽在變瘦變美的路上越走越穩(wěn)，我也不僅是為了體考的50分拼命，畢竟哪個(gè)花季少女肯接受媽媽比自己還苗條呢？媽媽的“加油”聲總是回響在耳邊，讓我心潮澎湃，信心滿滿。時(shí)間如梭，流年不經(jīng)，但不變的是我們奔跑的步伐和彼此堅(jiān)定的陪伴。
? ? ? ? 無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的長(zhǎng)夜，月亮靜靜地掛在天邊，溫柔的月光賦予獨(dú)屬于它的安詳。暖黃色的燈光下，奮筆疾書(shū)的少女合上了眼，在試卷上吹出了一個(gè)巨大的黑泡泡，坐在身邊的媽媽，雖也犯困，但此時(shí)一定以會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)叫醒沉睡的我。無(wú)數(shù)個(gè)夜色未完全消散的清晨，媽媽早早起床，輕手了輕腳地準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富、花樣繁多的早飯。白白嫩嫩的水煮蛋，香醇可口的牛奶，熱炒的時(shí)令菜蔬，切好的水果拼盤(pán)……還有小小的鈣片。在備戰(zhàn)中考的一百天中，媽媽和我一起奮力拼搏。
? ? ? ? 在過(guò)去無(wú)憂無(wú)慮的日子里，我們奔赴山川河海，感受大自然的魅力。沒(méi)有疫情的日子里，一年一次的旅行像是我們彼此無(wú)言的約定。無(wú)論是那九寨溝中青藍(lán)色的湖泊，還是那黃龍頂端繚繞的云霧；無(wú)論是那四川壯麗的雪山，充滿民族風(fēng)請(qǐng)的古道，還是那青海湖的晶瑩澄澈，塔爾寺的莊嚴(yán)肅穆……我們都一起領(lǐng)略。我們哼著歡快的小曲兒，用腳步丈量祖國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里的廣袤，感受民族風(fēng)情的多姿，領(lǐng)略山川河流的壯美。前行之路漫長(zhǎng)，我們一直在路上。
? ? ? ? 過(guò)去的日子里，我們牽著彼此的心，感受彼此的悲歡，聽(tīng)著彼此的呼吸。我們一起克服困難，迎接喜悅，享受歡愉。過(guò)去我們一起走過(guò)，未來(lái)我們還將一起迎接歲月漫長(zhǎng)。
【點(diǎn)評(píng)】陪伴是最長(zhǎng)情的告白。一起挑戰(zhàn)體考，一起熬過(guò)中考，一起看遍江山盛景。便會(huì)懂得感恩、回報(bào)。（點(diǎn)評(píng)教師：程玲燕）
6.《安塞腰鼓》片段仿寫(xiě)
? ? ? ? ? ? ? ? ? 百米飛人圓夢(mèng)奧運(yùn)
? ? ? ? ? ? 文/野川中學(xué)? ? 101班邵奧菲
? ? ? 他是中國(guó)“蘇”度，他是百米飛人，他是亞洲榮耀，他是國(guó)之驕傲，蘇炳添！
? ? ? ? 紅色跑道是他的戰(zhàn)場(chǎng)，汗水滴落是他的榮耀，一次次成績(jī)刷新是他的驕傲……
? ? ? ? 跑道上，他屏氣凝神，沉著冷靜，蓄勢(shì)待發(fā)，似一頭獵豹般站在了起跑線上。
? ? ? “嘣——”
? ? ? 裁判槍響，比賽開(kāi)始！
? ? ? 起跑，蹬地，擺臂，跨步，沖刺，越線！在這一刻，努力和艱辛，汗水和挫折，信心和鼓勵(lì)，全都凝聚成一股勁，融入在信念中。每一次擺臂都充滿了力量，每一次跨步都沉穩(wěn)有力，每一次呼吸都呼呼作響。他像獵豹，如閃電，似飛魚(yú)在跑道上奔襲。
? ? ? ? 當(dāng)他沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，他振臂高呼，高聲怒吼，宣泄著他的喜悅和激動(dòng)。他拼盡了全力，因?yàn)樗雷约罕池?fù)著重大的使命，有無(wú)數(shù)雙眼睛正在緊盯著他。
? ? ? ? 場(chǎng)下的觀眾沸騰了！歡呼聲，吶喊聲，尖叫聲，此起彼伏地響徹在場(chǎng)館內(nèi)外，久久不絕！
? ? ? “9秒83，亞洲記錄！”
? ? ? 解說(shuō)席沸騰了!觀眾們驚訝了！蘇炳成功了!
? ? ? 這，就是百米飛人，這，就是中國(guó)實(shí)力，這，就是蘇神蘇炳添!
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 東京奇跡
? ? ? ? ? ? ? ? 文/野川中學(xué)102班李?yuàn)W
? ? ? 一排八個(gè)世界短跑名將。
? ? ? ? 他們身后是來(lái)自世界各地的觀眾們，他們等待出擊，站在起跑器前。
? ? ? ? 來(lái)自南太平洋的夏季風(fēng)吹動(dòng)看他們的衣衫，陽(yáng)光照他們臉上。
? ? ? 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。正在用腳最后丈量著起跑器的距離，沒(méi)有絲毫緊張。
? ? ? 但是，
? ? ? “砰！”——一聲槍響響徹東京，他們?nèi)及l(fā)狠了。亞洲飛人蘇炳添左腳起跑，急速起跑，前程順利，優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，全力突圍，如一條紅色閃電！
? ? ? ? 每個(gè)部位都在用力，每個(gè)細(xì)胞都在吶喊！他大口呼吸，瘋狂擺臂，大步邁前，挺住，挺住，持續(xù)加速，繼續(xù)沖刺，勇奪第一！晉級(jí)決賽！
? ? ? ? 他創(chuàng)造奇跡，刷新記錄，成為最佳的黃種人，創(chuàng)造了屬于黃種人的時(shí)刻！看到成績(jī)，他雙腿跪地，喜極而泣，不停吶喊，嘶吼的聲音如春雷般炸響東京的天空，讓晴空萬(wàn)里的東京有了一道紅色的閃電！
? ? ? ? 他成功了！他終于成功了！在他的職業(yè)晚期，成就了自我，展現(xiàn)了真正的速度，讓世界知道中國(guó)人的實(shí)力與底氣！這道紅色的閃電，打破東京的寧?kù)o，沖破黑人的壟斷，創(chuàng)造歷史！
? ? ? ? 這成績(jī)，使評(píng)論員陷入瘋狂，讓中國(guó)人為之驕傲，讓世界為之震驚！蘇神掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了一股束縛的勁兒！好一抹中國(guó)紅，好一個(gè)中國(guó)速度！
【師評(píng)】?jī)善?xí)作都很好地借鑒了《安塞腰鼓》的語(yǔ)言特色，準(zhǔn)確的動(dòng)詞排比，利索的短句排列，強(qiáng)烈的情感表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)完整。（點(diǎn)評(píng)教師：崔麗華）
7.我們一起走過(guò)
? ? ? ? ? ? ? ? 文/138班? ? 申梓鈺
? ? ? 多少日子五味雜陳，多少日子又流光溢彩，無(wú)論怎樣，沒(méi)關(guān)系，我們一起走過(guò)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——題記
? ? ? ? 落日的余暉毫無(wú)保留地傾瀉下來(lái)，灑落在我們身上，鋪滿大地。此刻，我們倆就是彼此的依靠。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 困難?面對(duì)
? ? ? ? 還記得那時(shí)候，當(dāng)我辛苦排練了數(shù)個(gè)月的年終節(jié)目被老師無(wú)情地砍掉后，我的心情是那樣的沉重，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，卻又不知該如何辯駁，只能無(wú)語(yǔ)凝噎，默默承受，以至于我久久無(wú)法從這失敗中走出。
? ? ? ? 為什么，為什么偏偏刪了我的節(jié)目呢，就因?yàn)槲页鮼?lái)乍到，與老師的感情沒(méi)有他們深厚嗎？這些問(wèn)題縈繞著我，但我想不通！
? ? ? ? 他似乎看出了我的心思，也沒(méi)有說(shuō)什么，只拿出一顆棒棒糖，在我的眼前晃了兩圈。接著，又從布袋中抽出了一大串棒棒糖，在那糖的盡頭，用細(xì)線拴著一個(gè)顯眼的亮橙色卡片，那是我最喜歡的顏色。
? ? ? 卡片上，字體娟秀，可以看出，他用了最大的努力。
? ? ? ? 至今，我仍記得那句話：“你是侏儒中的侏儒，至小中的至小，但你是一切?！?/p>
? ? ? ? 身旁，他溫和的目光正在凝視著我，仿佛在源源不斷的給我輸送力量。那一次，我學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了“我的對(duì)手，永遠(yuǎn)是未來(lái)的我。”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回憶?珍惜
? ? ? ? 兒時(shí)的暑假永遠(yuǎn)是燥熱的，唯一的樂(lè)趣來(lái)自于王爺爺?shù)哪桥钑一ā?/p>
? ? ? ? 忘不了，我們倆徹夜守在曇花跟前，只為見(jiàn)得神顏一現(xiàn)，然后欣悅地用手機(jī)記錄下這美好的一刻。
? ? ? ? 也忘不了，每年一度的廟會(huì)，我們相伴出游，伴著夏日毒辣的陽(yáng)光、啃著冰棍，享受“冰火兩重天”的快感，不亦樂(lè)乎。? ? ? ?
? ? ? ? 亦忘不了，在“未若柳絮因風(fēng)起”的滿天雪夜里，我坐在小凳子上，靜靜地欣賞著他優(yōu)美的吉他聲。他抱著吉他坐在爐邊，安靜的樣子宛若一場(chǎng)隔世恍惚的夢(mèng)境。他的手指修長(zhǎng)而又骨節(jié)分明，他不停撥動(dòng)著琴弦，跳動(dòng)的音符便如流水一般飛瀉出來(lái)、直擊人心。
? ? ? ? “流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”后來(lái)的后來(lái)，沒(méi)有了王爺爺，沒(méi)有了年年翹首以盼的曇花，沒(méi)有了熱鬧的廟會(huì)。至于那吉他，也被束之高閣蒙上了一層厚厚的灰塵。我們?yōu)榱藢W(xué)業(yè)各自奔波，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少之又少。看看手機(jī)里的舊照片，這讓我總是很念舊，也學(xué)會(huì)了珍惜。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 分別?感悟
? ? ? 曾記否，暑假即將結(jié)束的那天下午，夕陽(yáng)格外的紅。
? ? ? 分別的場(chǎng)面，我早已習(xí)慣，但不舍之情仍涌上心頭。我知道，他就要離開(kāi)老家，而我也要遠(yuǎn)離這個(gè)小村莊，繼續(xù)為前途而努力。
? ? ? ? 日出于東卻落于西，相識(shí)人海卻散于席。他的背影漸漸消失，我也獨(dú)自踏上兒時(shí)那條被我們踩了無(wú)數(shù)次的小路上。手機(jī)叮咚，是他發(fā)來(lái)的信息：“生活是苦難的，我們又劃著斷槳出發(fā)了?！?/p>
? ? ? ? 我情不自禁地笑了起來(lái)，眼淚不覺(jué)間溢滿眼眶。人生的道路絕不是平坦的，有困難，就要去克服困難、消滅困難；不必在意別人的眼光，只要我們跑得足夠快，耳邊聽(tīng)到的便是勇往直前的風(fēng)聲。最好的自己，永遠(yuǎn)在未來(lái)。
? ? ? 再次回頭，我們走過(guò)的路，早已百花競(jìng)放。抬頭仰望天空，暮光四溢，濃云欲墜，似你蹁躚而來(lái)，落在我心上。
? ? ? 一路上，我們相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)、相互成就。我們從未分開(kāi)，我們并肩前行。
【師評(píng)】三個(gè)小標(biāo)題簡(jiǎn)潔凝練地概括了“我們”一起走過(guò)的路。三個(gè)小故事具體講述了一起的經(jīng)歷以及走過(guò)之后的成長(zhǎng)。（點(diǎn)評(píng)教師：程玲燕）
8.平橋村，我的樂(lè)土
? ? ? ? ? ? ? 平橋村，我的樂(lè)土
? ? ? ? ? 文/? 高平六中 41班 陳思琦
平橋村，我的樂(lè)土！
月下平橋內(nèi)的那只白篷船，
承載著我童年的夢(mèng)。
你看，左右兩岸碧綠的豆麥田地；
你聽(tīng)，架起櫓夾著潺潺的船頭激水聲；
你聞，水氣中豆麥和水草的清香；
處于這夢(mèng)一般的境地中，怎能不陶醉、向往？
平橋村，我的樂(lè)土！
這里有淳樸好客的農(nóng)民和孩子，
時(shí)光傳遞著他們的純真、熱情、好客，
歷史見(jiàn)證著他們的善良、淳樸、寬厚。
那夜的豆早已沉于河底，
那夜的戲早已成為記憶。
留在耳畔的唯有農(nóng)人哼著的悠揚(yáng)的歌。
平橋村，我的樂(lè)土！
猶記那晚
平靜的河面上，
白篷船載著的歡聲笑語(yǔ)；
橋頭的戲臺(tái)旁，
花白胡子老生揮起了馬鞭……
啊，平橋村，我的樂(lè)土！
忘不掉你那迷人的景色，
忘不掉慈祥的祖母、淳樸的六一公公和玩伴。
不知何時(shí)再相見(jiàn)！
童年記憶仍然浮現(xiàn)，
歲月無(wú)痕奔涌向前！
? ? ? ? ? ? ? ? 平橋村，我的樂(lè)土
? ? ? ? ? 文/? 高平六中42班? ? 李晨睿
平橋村，我的樂(lè)土。
這里有令人陶醉的美景。
碧綠的豆麥，起伏的連山；
讓人內(nèi)心沉靜。
朦朧的月色，悠揚(yáng)的笛聲；
讓人不禁自失。
平橋村，我的樂(lè)土。
這里有熱情友善的人們。
機(jī)智聰明，考慮周全的雙喜；
純樸憨厚，熱情大方的阿發(fā)；
熱情淳樸，善良可愛(ài)的六一公公；
個(gè)個(gè)讓人甚是難忘。
平橋村，我的樂(lè)土。
這里有無(wú)拘無(wú)束的生活。
免念“秩秩斯干幽幽南山”；
每天與小伙伴釣蝦放牛；
月夜行船看社戲；
歸航途中偷豆吃；
悠哉悠哉，好不自在。
平橋村，我的樂(lè)土。
這里有我純真的童年，
好豆好戲，懷念至今。
師評(píng):兩首小詩(shī)都突出了迅哥兒在平橋樂(lè)土的美景、趣事、淳人、真情，語(yǔ)言優(yōu)美，思路清晰，解讀文本透徹。（點(diǎn)評(píng)教師:韓月娥）
9.多想再回平橋村? ?
? ? ? ? ? ? ? 文 /北城中學(xué)49班? ? ? 張紫烊
? ? ? ? 自我記事起，在那離海邊不遠(yuǎn)的地方就有一個(gè)村子，它叫平橋村，那是一個(gè)極偏僻的、臨河的小村莊，可那的一切卻都是那么得美好，永遠(yuǎn)留存我的記憶……
? ? ? ? 在平橋村，那里的行輩是有趣的。雖然小伙伴們彼年紀(jì)相仿，有的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)卻已是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的叔子或者太公了。數(shù)來(lái)數(shù)去，可能全村人之間都好像有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這行輩下的人物關(guān)系可真讓人難以捋得清楚！
? ? ? ? 在平橋村，那里的動(dòng)物是有趣的。黃牛水牛都欺生，竟然都敢欺侮我，以致我是從不敢走近它們，還落下笑柄，這可是倍受優(yōu)待的我最尷尬的事。唉，這些動(dòng)物可真沒(méi)有人熱情！
? ? ? ? 在平橋村，孩子們的生活是有趣的。他們也要下地勞作，但掘蚯蚓來(lái)當(dāng)誘餌，去河邊釣大蝦，獨(dú)自撐船去看戲，他們不會(huì)被“圈養(yǎng)”在高院里讀“秩秩斯干，幽幽南山”，那生活真是讓人好不愉快！
? ? ? ? 在平橋村，那里的社戲是有趣的。雖然沒(méi)有想看的蛇精，但是有名的鐵頭老生會(huì)背上插著四張旗，捏長(zhǎng)槍，和一群人去打仗，聽(tīng)說(shuō)能連翻八十四個(gè)筋斗，想想都讓人心生神往，真想上去跟著耍兩手。
? ? ? ? 在平橋村，那里的伙伴是有趣的?！罢塘x”的阿發(fā)，讓我們偷他們家的豆；聰明有擔(dān)當(dāng)?shù)碾p喜，想出辦法帶我去看心心念念的社戲；還有那看著老實(shí)卻還會(huì)出主意“偷豆”的桂生。他們，可都是那夜里我感激不盡的好朋友。
? ? ? ? 在平橋村，那里的環(huán)境是有趣的。山是會(huì)跑的，你看，“淡黑起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了?！币故呛愕?，你聞，水汽里是有豆麥和蘊(yùn)藻的香氣。那夜還是會(huì)讓人迷失而沉醉的。
? ? ? ? 在平橋村......
? ? ? ? 真的，一直到現(xiàn)在，那平橋村還在我的記憶里，我還想看那社戲，我還想吃那夜似的豆，我還想掘蚯蚓，釣大蝦，我還想回到那平橋村……
? ? ? 師評(píng)：作為學(xué)習(xí)《社戲》后的一次練筆，本文通過(guò)在形式上的創(chuàng)新，將對(duì)課文的閱讀體驗(yàn)換一種形式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，寫(xiě)得靈活，寫(xiě)得深情。（點(diǎn)評(píng)教師：李平娟）
