教學(xué)中，我以生活中的三角形實(shí)例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生通過動手畫、動手拉框架等活動自主探究，讓學(xué)生直觀認(rèn)識三角形的定義、各部分名稱，理解三角形穩(wěn)定性，并借助畫垂線的舊知學(xué)習(xí)畫高，學(xué)生參與積極性較高，基本達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。

但教學(xué)存在不足：部分學(xué)生對三角形概念理解不扎實(shí)，畫高尤其是鈍角三角形的高時(shí)錯(cuò)誤較多；課堂時(shí)間分配不合理，對學(xué)困生關(guān)注和指導(dǎo)不足，練習(xí)鞏固不夠到位。

今后教學(xué)，我會精簡教學(xué)環(huán)節(jié)，合理把控時(shí)間，強(qiáng)化概念辨析和畫高規(guī)范練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)困生個(gè)別指導(dǎo)，夯實(shí)知識基礎(chǔ)，提升課堂教學(xué)效率。