上個(gè)禮拜四的中午，我在廚房洗碗時(shí)，無意間想到了漏屋老師書中的一句話。
大概意思是兒童學(xué)習(xí)說話時(shí)，先學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的，后學(xué)會(huì)復(fù)雜的。
之前看書時(shí)我并沒有在意這句話，覺得這是正?，F(xiàn)象，其他的沒有多想。
現(xiàn)在再次想起這句話，我卻有了新的思考。
01
單單從語言學(xué)習(xí)的角度來說，是不是因?yàn)楹?jiǎn)單事物的表達(dá)更簡(jiǎn)單，所以兒童才會(huì)先學(xué)會(huì)。
而抽象事物更難理解，也更難描述，所以才會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)呢。
好像是這么個(gè)道理，想想學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，也是這么個(gè)過程，先從簡(jiǎn)單的學(xué)起，再慢慢的過渡到難的。
我們讀大學(xué)之前，不同學(xué)科的學(xué)習(xí)順序，確實(shí)遵循了這個(gè)由簡(jiǎn)到難的過程。
上了大學(xué)以后，那些專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程。
由此可見，不僅僅是年齡決定了我們要從簡(jiǎn)單開始學(xué)起，我們成年后學(xué)習(xí)其他知識(shí)或技能時(shí)，也遵循了這個(gè)規(guī)律。
那么從這個(gè)角度來看英語的聽和說，這兩個(gè)難題又該怎么破呢？
雖然我們從小就開始學(xué)英語，等到大學(xué)時(shí)，對(duì)英語已經(jīng)非常熟悉了。
在經(jīng)歷了各種大考小考之后，我們的單詞量也有好幾千了。
但在英語的聽和說這兩個(gè)方面，多數(shù)人還是處于起步階段。
可能有人不認(rèn)可我這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟大家在學(xué)校里有聽力練習(xí)，還背了很多英語課文，起步階段也該過去了吧。
很遺憾，我們?cè)趯W(xué)校里的聽力練習(xí)量，對(duì)于英語這樣的語言學(xué)習(xí)來說，只能比零好一點(diǎn)點(diǎn)。
對(duì)于英語中說這個(gè)環(huán)節(jié)，即使我們背過部分課文，可能會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)幫助，但大量的時(shí)間還是花在了語法學(xué)習(xí)以及刷習(xí)題上，因此，說這個(gè)環(huán)節(jié)也只能歸入起步階段了。
今天我們不從語言學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循聽說讀寫的順序來分析，因?yàn)檫@個(gè)我們都知道，但面對(duì)各種升學(xué)壓力，我們又不得不做出一些犧牲。
02
那么再來看今天的主題，從知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律，來談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)中的動(dòng)畫學(xué)習(xí)。
前面我們分析了，英語中的聽說能力多數(shù)人處于起步階段。
那么這個(gè)階段，如果我們遵循知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)規(guī)律，從簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片入手，大腦是不是會(huì)更容易接受呢？
我想答案是肯定的，因?yàn)?b>語言是一種技能。
既然技能的學(xué)習(xí)過程，都是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，那么英語聽說的學(xué)習(xí)規(guī)律也是如此。
那么，除了動(dòng)畫片以外，還有沒有更簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？
我思來想去，這些年所有學(xué)過的內(nèi)容在我的腦袋里過了好幾遍，還真是找不到比動(dòng)畫片更簡(jiǎn)單的了。
還真是這樣，動(dòng)畫片是為小朋友設(shè)計(jì)的，里面不會(huì)有太復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，也不會(huì)說太深?yuàn)W的語言。
當(dāng)然深?yuàn)W的道理還是有的，只是表達(dá)方式以及用詞的選擇，會(huì)更通俗易懂些，畢竟要讓小朋友一看就懂才能吸引到他們。
因此，從技能的學(xué)習(xí)規(guī)律這個(gè)角度來說，用動(dòng)畫片鍛煉我們的英語聽說能力，還是非?？尚?/b>的。
當(dāng)然，如果再加上英語思維重建這個(gè)角度，動(dòng)畫片就更合適我們學(xué)習(xí)了。
當(dāng)我們可以輕松聽懂英語動(dòng)畫片，大腦里也積累了足夠量的英語聲音時(shí)，再來看美劇、電影、TED演講等，才能做到，查完生詞即可聽懂。
而我第一次聽懂《摩登家庭》這部美劇，也剛好是《卡由》這部英語動(dòng)畫片聽了半年后。
03
可能有些人不太喜歡動(dòng)畫片，覺得那是給孩子們看的，我們都成年了，看這個(gè)太幼稚了，能不能跳過簡(jiǎn)單內(nèi)容，直接學(xué)與成人相關(guān)的，比如新聞、美劇之類？
這樣也可以，但這樣做最致命的問題是，進(jìn)步慢，學(xué)習(xí)效果差很多。
即使我們不考慮語速問題，因?yàn)槲覀兛梢园巡シ潘俣日{(diào)成0.5倍的慢速，但還有兩個(gè)問題我們沒法解決。
第一，成年人的談話內(nèi)容，范圍比較廣，句子里出現(xiàn)低頻詞的概率非常大。
而低頻詞之所以叫低頻詞，正是因?yàn)槌霈F(xiàn)頻率低，今天我們遇上了，下一次遇到可能明天，也可能明年，這個(gè)頻率低到，我們沒辦法通過多次遇見，而達(dá)到很好的記憶效果。
所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，要花費(fèi)大量時(shí)間查生詞，可查過之后，又不經(jīng)常用，因此記憶效果并不好。
我給大家一些具體的數(shù)字，我們就能明白這有多恐怖了。
2018年初，我第一次學(xué)《摩登家庭》，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)重新學(xué)英語一年多了，但學(xué)習(xí)第一集時(shí)，我單詞本上記了近100個(gè)生詞和短語。
一集內(nèi)容20分鐘，僅僅學(xué)完生詞，就要三個(gè)小時(shí)。生詞學(xué)完后，我并沒有進(jìn)行任何的聽力練習(xí)。
為什么學(xué)完生詞后不練聽力呢？不是我不想，是因?yàn)槲易霾坏剑?0分鐘的對(duì)話，100個(gè)生詞，真是沒法練啊，這是要練到崩潰的節(jié)奏。
所以后來學(xué)習(xí)這部劇的100多天里，我沒有用它來練習(xí)聽力，只是查完生詞，然后再按照安排好的時(shí)間，復(fù)習(xí)生詞，相當(dāng)于就用這部劇學(xué)習(xí)單詞了。
一集美劇，剛開始三個(gè)小時(shí)學(xué)完生詞，后來速度確實(shí)快了些，可我還是沒有足夠的勇氣，來面對(duì)這么快速的聽力練習(xí)。
因?yàn)橹啊动偪駝?dòng)物城》里有段3分鐘的長(zhǎng)句子對(duì)話，我聽了五六十遍，都沒聽清，可能是被那段話嚇到了吧。
04
接下來看第二個(gè)問題，成年人說話時(shí)，談得更多的是過去或?qū)淼氖虑?，符合“此情此景”的?nèi)容非常有限，最多10%。
這就導(dǎo)致我們很難通過當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景來推測(cè)和理解談話內(nèi)容。
因此呢，上面這兩個(gè)原因，導(dǎo)致我們學(xué)與成人相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，進(jìn)步速度非常有限。
而我們學(xué)習(xí)能否持續(xù)，最關(guān)鍵的因素正是感受到進(jìn)步這一點(diǎn)，只有我們不斷地感受到進(jìn)步，才能看到希望，因而繼續(xù)學(xué)習(xí)。
了解了這一點(diǎn)，就明白了為什么那么多人通過美劇學(xué)英語，最終結(jié)果都變成了刷美劇，英語學(xué)習(xí)反倒不了了之了。
而以上這兩個(gè)導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)步慢的問題，在動(dòng)畫里完全不存在。
第一點(diǎn)，動(dòng)畫里都是常用詞，這些詞也都是高頻率出現(xiàn)的，因此練習(xí)聽力和口語，再合適不過。
第二點(diǎn)，動(dòng)畫內(nèi)容多數(shù)都是當(dāng)前正在發(fā)生的，因此畫面感十足，吸收效果明顯增強(qiáng)。
所以，如果你的美劇電影等學(xué)習(xí)效果不太理想，可以換成動(dòng)畫試試看。
先讓動(dòng)畫內(nèi)容占據(jù)你的大腦，之后再來學(xué)習(xí)美劇，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來怎么練都聽不清的地方，居然瞬間聽懂了。
05
有時(shí)會(huì)覺得自己特別幸運(yùn)，雖然一路都在試錯(cuò)，彎路也走了不少，但最后因?yàn)檫@番折騰，收獲的不僅僅是跟女兒自由說英語，更多的是對(duì)英語學(xué)習(xí)的深刻理解。
細(xì)心的朋友可能發(fā)現(xiàn)了，我的課程鏈接不見了，因?yàn)橐粚?duì)一輔導(dǎo)太費(fèi)時(shí)間，所以我停掉了。
我想把更多的時(shí)間，留在寫文章上，這樣可以幫助更多人。
