讀書筆記：么行·ROBIN

這本書先和我們展示了10個案例（小升初的成績優(yōu)秀孩子的家庭住宅布局分析），和我想的不太一樣，我們以為孩子是需要單獨的條件好的房間的，但至少在小學及之前，他們是喜歡和家人們呆在一起的，特別是媽媽?? 所以就需要一種“洄游式”起居空間，一家人有更多的時間聚在一起～

但上面的房間布局只是表象，作者向我們深入剖析了這種“洄游式”的好處——一家人可以有更多機會（時間/頻次）深層次的交流（溝通/表達），而這將促進孩子溝通表達能力的提升，內(nèi)核就是思維能力的發(fā)展～

而思維能力及溝通表達為什么會作用于學習成績呢？因為作者發(fā)現(xiàn)當時日本的小升初考題已經(jīng)減少了大量的非必要記憶題，而是調(diào)整成了圖3的題（類似于申論），舉幾段材料，再問幾個材料相關(guān)的問題，不需要記住知識點，但考驗你材料理解、思維邏輯、溝通表達、創(chuàng)新思考、解決問題等能力～所以，在家里就能隨時隨地鍛煉思考和溝通能力的“洄游式”（非孤島式）的布局，可以幫助孩子無形中提高思維能力，而成績提高只是順便的一個結(jié)果～

開卷有益，我以前蠻喜歡自己一個人看書的，因為安靜，思路不容易被打斷，所以孩子停課后我已經(jīng)好久沒看書了（沒想到會停這么久[破涕為笑]）看這本書的時候，我確實發(fā)現(xiàn)如果我背著娃看書，他也會湊過來，然后我陪他在客廳里看的話，他可以邊玩邊和我說話，也會挑選書和我一起看[666]這個感覺也不錯～太燒腦的專業(yè)書不適合，但大部分??斷斷續(xù)續(xù)看都不會受影響（大腦也挺能適應）特別是平常一個人不敢看的阿加莎系列可以走起了??