? ? ? ? 跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛，具有較大的鍛煉價(jià)值。跳繩可以促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

? ? ? ? 作為一名小學(xué)體育教師的我、著眼學(xué)生。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)。略談“跳繩“這一教學(xué)活動(dòng)。

? ? ? ? 小學(xué)生的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理、激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力、以學(xué)生為主體使學(xué)生自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。

? ? ? ? 我在教學(xué)《跳繩》一課、采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法、演示法、練習(xí)法、激勵(lì)法、分組比賽等方法來完成教學(xué)。在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。課前激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳。然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩、比一比誰(shuí)學(xué)得快的任務(wù)、讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中、一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成課堂上布置的任務(wù)、為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步、我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生。在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下、學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣、不僅體育課上跳，回家跳，課間十分鐘也在跳、學(xué)生只要一見到我。就拿著跳繩跑到我跟前讓我數(shù)數(shù)。面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，我深感成功的快樂。

? ? ? ? 體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)教師的基本要求。

? ? ? ? 總之，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)、通過自主、合作、探究方式的學(xué)習(xí)、使學(xué)生掌握了多種跳繩方法。單腳跳、雙腳跳、正跳、反跳等各種方法、了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的目的。