今天上午兩節(jié)課，下午一節(jié)課。

兩節(jié)課的連堂真遭罪，但是不忍心讓學(xué)生再上自習(xí)課，所以就都講課了。

有一個班多媒體不好用，就看了一下課本，講了一點點有關(guān)算法的啟蒙知識，可是備課不足，所以講的不是很好。

之前兩節(jié)課講課時間都剛剛好，下午的課由于看錯時間導(dǎo)致去晚了，然后又不知道下課時間，所以沒講完。

由于一直到五月份都不能用微機室，所以一直在教室上課。兩節(jié)課連堂太累了，還是應(yīng)該一個班上自習(xí)，一個班上課。

一堂課講很多遍真的會消耗掉熱情與活力，有的班偏活躍，有的班偏安靜，有的班太活躍了，有的班又太安靜了。太活躍了紀(jì)律比較難以控制，會使老師生氣，課堂上大部分時間都用來維持紀(jì)律了；太安靜了講課沒有積極的課堂氛圍，會挫敗老師的講課激情，會使教師比較沮喪，講課困難，導(dǎo)致不想多擴(kuò)展知識點。

今天去給學(xué)校網(wǎng)線做標(biāo)記了，又因為課表做錯了，所以下午的課才講的比較失敗，而且下午的班級太沉默了，根本調(diào)動不起積極性來，但是讓集體討論時候聲音又很大，可能比較內(nèi)斂吧，反正課堂反應(yīng)不是很活躍，讓我有點挫敗。

給網(wǎng)線做標(biāo)記

因為學(xué)校過幾個月會有來檢查的，網(wǎng)線一根根的很亂，需要做一個標(biāo)記，不用了的、沒法用的都清理掉。教室里的也需要做標(biāo)記，每個教室和每根網(wǎng)線對應(yīng)起來。我的提議是先把空教室比如說四樓會議室的都給整一下，最后再弄上課的教室里的，要不然會影響學(xué)生上課。

結(jié)果去了四樓會議室，發(fā)現(xiàn)四樓本來標(biāo)注的有四根網(wǎng)線，全都沒做好網(wǎng)線頭。三樓的教室標(biāo)注的網(wǎng)線與實際網(wǎng)線不符。幸好先看了空教室的網(wǎng)線，讓我們有個心理準(zhǔn)備了。

晚上來辦公室上自習(xí)。