近期，我報名參與了2026年第一期新孩子專業(yè)閱讀學(xué)習(xí)。今日，我沉下心花費近六個小時，認真研讀朱永新教授的《搭建精神天梯：新閱讀教育論綱》，并完成了配套的閱讀測試題。一整天沉浸式的學(xué)習(xí)，讓我收獲滿滿，更讓我對專業(yè)閱讀有了全新且深刻的認知，也看清了自身閱讀能力的短板。

以往我總覺得自己日常堅持讀書，閱讀理解和文本分析能力尚且不錯?？稍诒敬螌I(yè)閱讀和答題檢測中，我徹底打破了自我固有認知。做題時，我全程集中注意力，逐字逐句認真研讀題干與文本內(nèi)容，但依舊頻繁出現(xiàn)誤讀、誤判的問題。有的錯題僅僅是一字之差，理解就出現(xiàn)了偏差。不少題目我需要反復(fù)品讀、反復(fù)核對幾遍，才能勉強確定答案。這一刻我真切明白，日常隨性的碎片化閱讀，和教師所需的專業(yè)閱讀截然不同。

專業(yè)閱讀有著嚴謹?shù)倪壿嫛I(yè)的理論體系，需要扎實的教育知識功底作為支撐，考驗的是深度思考、精準解讀和理性分析的能力，絕非普通休閑閱讀可比。同時，細讀全書，我深深折服于朱永新教授的教育理念。書中詳細闡述了新教育營造書香校園的多元路徑、實用方法，還有一系列成熟卓越的閱讀課程，落地性、實操性極強，一線教師可以直接借鑒運用、落地教學(xué)。

我也深刻醒悟，閱讀從來不是語文老師的專屬工作，更不是單一語文學(xué)科的任務(wù)，而是貫穿全學(xué)科、全方位的教育工作，是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的根基。

此次學(xué)習(xí)是一次自查，更是一次成長。這本書的內(nèi)涵深遠、精髓厚重，僅憑一次通讀遠遠不足以吃透精髓。未來我會反復(fù)研讀、深度復(fù)盤，堅持深耕專業(yè)閱讀，補齊自身短板，把專業(yè)閱讀的所學(xué)所思，真正融入日常教育教學(xué)之中。