中原焦點團隊---歐陽小蘭講師14期分享659天20230311來80觀23咨77
最近3場約練，一場來訪，2場咨詢師。
第一場來訪約練，有擔心、焦慮、穩(wěn)不住自己，不知道怎么做比較好，其實如果自己是咨詢師遇到這樣的來訪，可能說的頭頭是道，也知道應該怎么做。咨詢師說，這些是你的想法，不是你的知道，并要我說說知道和想法的區(qū)別。好犀利的語言啊，我從來沒被這么問過，當然也沒這么思考過，我想的并不是我知道的。孩子這么做，你深呼吸，不用急著回答我，慢慢的去想，那是什么？自救，我腦袋里浮現(xiàn)這2個字。你說支持孩子，那是站在孩子的左邊，右邊，前面還說哪里？我說左邊，咨詢師問，這表示什么？跟孩子一伙，支持者的力量。孩子說出去旅游，孩子看向哪里？我說前面的路，咨詢師笑了，顯然我回答的不是她想的那個答案，她比喻如果前面有一顆樹，孩子看到的是什么？我說樹，哦，明白了，孩子在朝前看，在想辦法，我呢？眼睛是在看孩子，做為孩子的支持者，我應該看哪里？哦，孩子看向哪里，我也看向哪里。但是，我現(xiàn)在在做的什么？盯著孩子。說到這里的時候，我一下子就沒焦慮了，真的知道該怎么做了。相信孩子，孩子想怎么做，傾聽支持就行，不要把自己的想法強加給孩子。感覺到咨詢師的嘎嘣脆的那種風格，我仿佛看著她拿著一把刀三下五除二砍砍砍的，我面前就出現(xiàn)了一條清晰的路，說實在話，回答她的問句特別燒腦，自己就像一個小學生在受到教誨，有些時刻會接不住，但是給我的觸動很大，效果強，我還想繼續(xù)受到這種震動，想繼續(xù)約做咨詢，咨詢師沉默，我知道了。慢慢咀嚼吧，其實怎么做劉老師課堂上講的很清楚了。
第二場:咨詢師。來訪帶來的也是焦慮擔心，孩子作業(yè)的問題。前面一段26分鐘前感覺我咨詢有點亂，來訪者和觀察員也感覺到了，我確實有點在那個當下不知道怎么問了，討論的時候觀察員提到了，我好奇的問觀察員，怎么想到提這個問題呢，觀察員說我這個問題問的好，我想他可能有很多話想說，于是，我知道了，前面要做個案概念化，這個事情是什么時候發(fā)生的啊，對你有什么影響啊，你是怎么應對的，怎么就想到這么應對呢，對你的意義是什么？等等。本著謙虛的態(tài)度，讓大家真誠的反饋，有意想不到的收獲。
第三場當咨詢師:來訪覺察能力很強，前面我不需要問，她一五一十的把情況說的清清楚楚，我準備的個案概念化就省下來了，后來用催眠，引導來訪進入孩子的位置去思考問題，引發(fā)來訪很多的思考。
