今天是N師的第七節(jié)課了，學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，中午的時候，我和組員溝通，能否正常參加學(xué)習(xí)，我把課程的內(nèi)容也仔細(xì)看了。我請譚影老師做這次的分享者，如果時間充裕，那么就由我備選，再分享一下。當(dāng)時課程放布的時候說這次的課程非常的重要，在我的慫恿之下才下定決心分享。我覺得自己是不是有些懶惰了呢，把重?fù)?dān)都交給了別人。今天很榮幸，菁珂教練來我們組，說實話，既期待又害怕，怕出現(xiàn)各種各樣的問題，還期待得到教練的指導(dǎo)。

小組里由譚影老師分享了自己自己教學(xué)當(dāng)中遇到的一個農(nóng)村留守兒童，課上不愛說話，不愛回答問題，在課下也算是開朗的孩子。因為和譚老師自己的境遇仿佛，所以譚老師秉著對教育的熱忱，期待孩子能有所改變，能夠和自己成為朋友，能夠慢慢的成長起來，菁珂教練的問題每一次都是直擊要害，能夠讓被教練者心頭為之一顫，我們的問題可能更多是就事論事，但是沒有批判和評價，都是在為彼此賦能。

今天多虧有教練在，因為當(dāng)我們的問題問到這里的時候，我想的是讓譚老師自己總結(jié)，去大群里分享。我們這里再分享一個人，可是當(dāng)我自己看我做的ppt的時候，發(fā)現(xiàn)分享者結(jié)束，教練者和被教練者都要總結(jié)分享，還好在教練指導(dǎo)下，我們即時調(diào)整，讓我們的此次小組活動得以順利進(jìn)行。

第二點是被教練者從幾方面來總結(jié)分享？看被教練者分享剛剛的過程當(dāng)中有哪幾個點觸碰到了你？什么新的發(fā)現(xiàn)？教練前后有哪些變化？感受如何？

譚老師說自己通過大家教練式的談話，自己會對孩子更多的付出耐心和愛心，期待和孩子成為更好的朋友，讓他們能夠快樂慢慢成長起來，通過這種教練式的陪伴，也讓我們更多的正視自己，遇事多反思自己，再去行動。

第三點是誰教練從幾個方面來分享，邀請教練們分享一下剛才的過程。讓對方眼前一亮的問題是如何做到的，面對自己沒有做到的地方，你又怎樣的情緒，再申請這個情緒背后的正經(jīng)意圖是什么？你會如何肯定自己今天的進(jìn)步？

譚老師的案例，我也是感同身受，她能有這樣的信念和道德，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們在未來的10年20年內(nèi)，無法改變自己的職業(yè)，那么既然選擇了，即便是改變不了別人，至少我們能改變自己，讓我們把所學(xué)到的東西運用到我們的教學(xué)工作或者日常交往當(dāng)中，會讓我們變得更平和，日子也會變得更余味悠長，課堂不是現(xiàn)場，家庭是溫暖的港灣，所以我們要慢下來，真正的放下，在場域中彼此賦能，共同前行。

今天菁珂教練也反饋了一下，感覺有些問題沒有問到點子上，也許我們是初教練者，菁珂教練對自己的要求甚好，教練感覺在我們的談話當(dāng)中，能夠感受大家對教育的一腔熱情，我們真的在被點燃，莫名的都有了幾分小激動。大家在這樣不斷察覺，不斷反思，不斷修正自己的過程中，都在不斷的進(jìn)步，至少現(xiàn)在大家開麥不是問題，該說的時候就說也不是問題，大家都是在成就我們的平臺時，平臺也成就了我們。大群分享結(jié)束時，譚老師還說，感謝給她機(jī)會，如果你不去做，你真的不知道自己有多優(yōu)秀。

今天的課程算是前面課程的穿線總結(jié)，學(xué)了這么多的理論，重在把他們用在我們的日常生活中，習(xí)慣久成自然，與人良好溝通，重在聆聽，教練式的成長模式，重在陪伴，不是我們能從對方那里得到什么，而是我們能為對方做什么，我們?nèi)绾卧谶@個場域里彼此賦能，讓我們都進(jìn)步。

愛是人世間最偉大的力量，既然我們無法選擇自己的工作，也無法選擇自己的孩子和學(xué)生，那么唯一能夠改變的就是我們自己，讓我們帶著一顆愛心去與我們所接觸到的人在教練成長模式中溝通交流，讓我們的工作和學(xué)習(xí)變得平和有力量，恒久且悠長。